教育懲戒規則剛實施，獸類教師們請手下留情，不要再給教師抹黑

《中小學教育懲戒規則（試行）》（中華人民共和國教育部令第49號）已在2021年3月1日開始施行。規則是為落實立德樹人根本任務，保障和規範教師依法履行教育、管理學生的職責，維護師道尊嚴，促進學生全面發展、健康成長而制定的法規；其中的條款也詳細地規範了教師對學生懲戒的方式方法。可就規則實施十日之時，陝西扶風縣某小學的二年級教師，無法壓抑自己的原始獸性暴打8歲的學生，在挑戰規則的同時引起了諸多社會人士的憤怒；一個獸類的教師以自己的無腦行為再次將教師的職業道德推到了風口浪尖上。

從孔老聖人開始推廣有教無類的教育，時至今日，教育制度愈發的完善，人們都能夠認識到透過接受更加高等的教育可以從各方面改善自己的精神與物質生活，對於教育的重視程度與日俱增；三字經中有“教不嚴，師之惰”之說，古代教育中也留下了戒尺這一教育工具，但是從沒有任何典籍文獻和現代法規中有記錄，教師的嚴厲是指教師可以隨意擊打學生，戒尺的設定也只是用以威懾作用；“戒尺”這個名字中“戒”為警戒，懲戒；“尺”為尺度，標尺，標準。戒雖有懲戒的作用，但是懲戒從來不等於打擊體罰。

現代教育中早就有規定，教師不可以體罰和變相體罰學生；人們都知道，在一起上學的小夥伴中，難免有一些調皮搗蛋或者厭惡學習的學生，為了端正他們的學習態度和糾正他們的人生觀與價值觀，教師有責任也有必要對他們進行一些懲戒措施；所謂小懲大誡，目的和動機最重要；懲戒的方式方法也有很多，教師不能一生氣一想到懲戒就是體罰；誠然，同樣作為一個教育者，碰到有些難纏的學生時，確實很生氣，但是要時刻記住，自己是現代的教師，教育法規有規定，不合規矩的措施不要帶到課堂上；同時要以職業道道要約束自己手腳，能夠站在三尺講臺之上，自己的職責就是對學生的愛與包容，之所以被稱為學生，是因為他們的各方面都需要的是正確的引導，此階段的他們活潑好動，犯錯在所難免，老師的責任就是應該教育他們讓其明白是非對錯，而不是拳腳棍棒相加的明令禁止；

教師自古便被稱為神聖的職業；雖然某些情況下教師的社會地位有所不濟，但是隨著教育制度的愈加完善，人們對教育的愈加重視，教師的社會地位一定會逐漸提高；我們不要求每一個教師都像春蠶與蠟炬無私奉獻自己的一切，但是最少要具有職業操守，規範職業道德；現代的中小學教師在工作生活中的確有著諸多的煩惱與無奈，各種考核也讓教師們壓力山大；但是當你走進教師門，站上三尺講臺的那一刻，請將煩惱暫且閣下，以自己最陽光積極的一面展示給你的學生，因為你面對的是一雙雙天真無邪的眼睛。

人都會有暴怒的一面，這個時候的人往往會被原始獸性衝昏頭腦，教師也是人，自然也會暴怒；但人之所以區別於動物是因為人具有思想，能衡量和辨別是非；所以作為教師，哪怕你再惱火，但你的暴怒的目標物件絕對不應該是你的學生，學生他們再怎麼調皮搗蛋，再怎麼不認真學習，需要的也是教導，而不是接受像馬戲團的動物一樣的鞭撻與拳腳。或許你也是想讓他們記住教訓，想小懲大誡，想殺雞儆猴，雖然出發點是好的，但是你選擇錯了方式方法；用錯誤的方式去糾正錯誤是不可能得到正確的結果的。

社會中的很多人對教師的誤解，往往是因為個別教師的錯誤行為導致的，百分之九十九點九的老師們一直在不懈的努力，想讓教師的形象依舊熠熠生輝，但就是那個別的教師，請控制住自己的手腳與情感，不要因為你的行為抹黑教師，在不尊重自己的同時毀掉了所有人的努力；如果你喜歡教師行業做了教師，請敬畏它尊重它，如果你是迫無無奈但又無可奈何做了老師，請遵守相關法律法規；如果你確實不喜歡教師職業，你可以選擇悄悄地走開，請你手下留情，不要一顆老鼠屎害了一鍋湯，讓教師的形象蒙塵被人詬病。（圖片來自網路，如侵必刪！）