籀園智慧丨“一班一品” 以特色繪底色

作者：由瀟湘逆水寒發表于情感日期：2021-09-09

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品

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”一個良好的班級文化可以讓生活在其中的學生心靈得到淨化、心態得到改善、情操得到陶冶、視野得到拓寬。為了豐富學校文化內涵，努力營造積極樂觀、健康向上、和諧融洽的班級文化，有效促進學生個性發展，6月17日下午，我校舉行特色班級分享彙報會，27位特色班級的建設者們分享了特色班本課程建設的心路歷程。

特色班級建設者們或飽滿高昂、或專注投入，講述著班級建設時的一個個真實動人的故事，詮釋了教育是碰撞，是喚醒，是潤物細無聲的過程，體現“會愛、會學、會玩、會創造”的班集體風尚。

林晨依老師命名一（8）班為“快樂小豆”之家，班級圍繞“豆”字展開，佈置班級環境，建立班級文化，透過小豆棒、小豆幣、小豆魔法箱等日常獎評，培養低段常規習慣。班級開展的“小豆助手訓練營”課程，逐步讓每位孩子參與班級管理，人人有事做，事事有人做。快樂小豆們在和諧、快樂的班級氛圍中，收穫價值感、成就感和幸福感。

二（6）班黃舒舒老師以“樂於學，樂於勞動，樂於愛，樂於展現自己”為課程目標，創設樂娃之家的“樂”課程，孩子們在豐富的課外活動中得到德、智、體、美、勞全面發展，在獨特的親子勞動馬拉松中學會勞動，在公益圈活動中樂於愛，在班級故事會中樂於展現自己。

三（2）班徐詩依老師致力於打造一個“在玩中學，在學中玩”的溫暖之家。她結合當前學段學生特點，整合“自信課程”、“責任感課程”、“堅毅課程”等“丸”美課程，依託學校、家庭、社會等多層面的活動，引導學生積極主動地參與到學校學習和家庭生活中。在初步養成負責任的態度後，進一步形成負責任的行為習慣，從而能夠愛班、愛校、愛人，愛這個世界。

安蕾老師在國際部六（2）班小蜜蜂中隊開設責任教育課程。從責任意識、責任活動和責任實踐三方面開展班本課程。課程內容與班級建設相結合，與學科相融合，與社會實踐相攜並進，依託學校豐富多彩的活動和社會公益活動，樹立責任意識，踐行責任與擔當。

分享會後，胡曉蓮副校長對各個特色班級建設給予了充分肯定，也提出了方向性的建議。錢小哨老師和葉曉映老師根據各個班級的彙報提煉了不少課程亮點，如課程體系完整；有評價、有宣傳、有成效；打磨細作的小活動內化於心、外化於行。