有種“段子手”叫光榮榜學霸，不再是千篇一律的座右銘，笑出眼淚

在學生階段，很多學校會為了更好地激勵學生，會在學校設立光榮榜，這些光榮榜一般都會設立在比較顯眼的地方、在每次考試結束以後，會根據學生的成績排名情況，把優秀學生的照片貼在光榮榜上。當登上光榮榜的時候，對於學生來說也是高光一刻，但是對於學霸們來說，登上光榮榜那就是家常便飯了，通常光榮榜上還需要他們寫上自己的寄語或者座右銘，刻板印象中的學霸會規規矩矩地寫，但是有些學霸卻很皮。

有種段子手叫光榮榜上的“學霸”，座右銘花樣百出，學霸們也是很皮在大家的印象中，學霸就應該是本本分分的，對於一切都應該是循規蹈矩的，但是往往那些令人敬佩的學霸都是不走尋常路的，就連在寫座右銘上也是這樣的作風。★段子手——“廣告位招租”這位同學可謂是人狠話不多，在自己的寄語欄寫下了“廣告位招租”，大概是這位學霸經常上榜，對此比較膩了，希望有同學能夠努力學習趕超他，這大概就是學霸說話的底氣。

★接力棒——“數學是火，點亮物理的燈”這兩位是在進行接力賽嗎？前面這位同學以“燃起數學的火”為結尾，後面這位同學就寫下了“數學是火，點亮物理的燈”，大概兩個人是比較好的朋友，一塊上榜商量了這個計策，看來學霸的朋友也是學霸啊。

★偽學霸——“有什麼好說的，反正就上這一次”這位榜上有名的學生說出：“有什麼好說的，反正就上這一次”，聽到後也是心酸又好笑，看來這位同學是超常發揮了，得來不易地上了一次光榮榜，對於自己這次的僥倖，自己可能有一個清晰的認知，但是不能洩氣，一直努力說不定下次還能上榜。

★謙虛——“兩邊的都比我強”這位學霸可謂是非常謙虛了，位於中間的他，簡單明瞭地寫著：兩邊的都比我強，能夠榜上有名，成績自然也不會太差，這樣謙虛低調的學霸，能夠取得一個好成績也就理所當然了。

學霸們的養成，與家長也脫不了干係，這些問題父母不要忽視家長有時候的干預其實也會對孩子有一些潛移默化的影響，當孩子從小就經受父母一些不當的行為，就會讓孩子在對待學習這件事有消極的看法。沒完沒了地佈置作業現在的孩子，從幼小銜接就開始了激烈的競爭，但是對於年紀較小的學生，一般還不會設定太多的手寫作業，但是家長們經常處於焦慮的狀態。老母親也就扮演起了嚴厲的班主任，給孩子瘋狂地“加餐”，給孩子沒完沒了地佈置作業，就會讓孩子對於學習這件事感到厭煩。

太過於完美主義家長有時候太過於完美主義，覺得孩子應該從小就要嚴格管制，當孩子在寫作業的時候，就會眼裡容不得沙子，覺得沒有達到自己的標準，就會讓孩子重新再寫，或者有寫錯了的題，就會不停地在耳邊叨叨。孩子們在不同的年齡段，家長的要求應該與孩子自身的天性相適應，對於一直要重複的事情，就會讓他們失去耐心。

當老師會因為各種原因，看重孩子的學習成績的時候，家長就不要再當那個給孩子加重的人了，你需要對孩子的整個成長負責任，不能過於看重孩子的成績，這樣就可能會讓你產生很嚴重的成績焦慮。你的焦慮對於孩子也會產生很大的影響，可能暫時不會顯現出來，但有些影響會延後出現，家長不要做一個毫無感情的監工，而是要更長遠地考慮讓孩子如何成長得更好。