山河令：老溫和阿絮共同教徒弟，總要同目標才好，如同父母教子

最是討厭這種室內比室外還要寒冷的天氣，每年總會有這麼幾天，每次都會感冒。今年也不例外，不過還好，蔫蔫地躺在床上，倒是可以心無旁騖地追劇了。

是的，這幾天還真的是對《山河令》上了頭。

最初吸引我的，莫過於溫客行出口成章的那些古詩詞，網友說沒有文化簡直是看不懂山河令的。仔細想來也是，若非對中國的古詩詞典故明瞭，又怎能知道主角字裡行間的愛恨情仇？好啊，沒文化不可怕，咱補，還不行嗎？

然後就是阿絮那句：“壞人放下屠刀便可立地成佛，好人做了壞事難道就永世不得超生？沒這個道理！”的確如此啊，人情世故通透如阿絮，雖有過身不由己的過往，但依舊可以心存善意和希望，聽著他收徒之前冷靜地剖析自己的過往，聽著他在四季莊園坦誠的講述起自己曾經的不堪，忽而就想起那句“真的勇士，敢於直面慘淡的人生”，阿絮，無疑是真的勇士！

當然，主角之間彼此的救贖、互為那道心中的光，肝膽相照、惺惺相惜、死生相隨的情誼同樣也令人感動不已。

昨天，閨蜜給我發影片截圖，正是老溫、阿絮在途中教成嶺功夫的片段。閨蜜興奮不已：“你看，你看，像不像兩口子在共同教孩子？”

是的，很像。阿絮在用自己的方式教授成嶺功夫，同時知道成嶺天賦異稟，所以需要格外的逼迫一下，難免會更加嚴苛。當時老溫並不知道，所以就會在身邊念念叨叨，心疼孩子。

我們這裡拋開阿絮對成嶺天賦異稟所使用的逼迫手段的良苦用心和初衷，僅僅從育兒的角度來分析，老溫和阿絮教成嶺功夫的片段。

【老溫、阿絮教徒弟場景一】

阿絮：又偷懶？再多練半個時辰。成嶺：啊？我已經練了幾千遍了，早已走熟了。阿絮：還頂嘴？多加一個時辰。老溫：阿絮，你平時這麼溫柔一個人，怎麼教起徒弟來這麼嚴厲啊，拔苗助長，是禍非福，這孩子要慢慢教才行。阿絮：怎麼個慢法？老溫：好好，我多嘴。阿絮因材施教，嚴師才能出高徒嘛！阿絮：誰說也沒有用，笨鳥先飛的道理不懂嗎？我能護得了你一時，能護你一輩子嗎？成嶺：師父，我沒說我不飛啊，可是就算現在飛，也真飛不起來了。老溫：功是要練，可中暑了也就練不了了，你讓他先歇歇。阿絮：接著練，你徒弟還是我徒弟？你教還是我教？老溫：好好好，你閉嘴，你說得對。

從這個片段，可以看出老溫認為阿絮對成嶺嚴苛了一些，成嶺需要休息休息。而阿絮認為成嶺還是可以繼續逼一逼的，所以並不鬆口。

於是，老溫一再的退讓，成就阿絮教徒的過程。

這個時候，老溫和阿絮的目標是一致的，希望成嶺快快掌握功夫，快快成才。雖然老溫認為阿絮過於嚴苛，但依舊尊重阿絮的方式方法，不盲目偏袒，也不隨意護短。

成才之路哪有捷徑可循？但凡高手，都是從一招一式數以萬計枯燥的練習中而來，老溫如此，阿絮亦如此！

所以，成嶺也要如此，和師父溫叔保持同樣的目標，千百次的練習流雲九宮步。他這樣的練習，效果非常明顯。在後期遇到危險的時候，從最初的難以自保，到後期阿湘那句“士別三日當刮目相待”，足以證明成嶺的進步是飛速的，阿絮的教法是成功的。

【老溫、阿絮教徒弟場景二】

老溫和葉白衣喝酒聊天鬥嘴，阿絮在旁邊指導成嶺，小成嶺則在木架上拖著沙袋繼續練功。忽然，阿絮手執堅果砸向成嶺。成嶺站立不穩，倒地，略帶不解和抱怨：“師父，我的步伐並沒有走錯啊！”阿絮：“這個功夫叫流雲九宮步，不叫狗熊跳舞！你比蜘蛛爬得還難看，重來！腰背挺直！”成嶺：“師父，這個沙袋太重了，實在挺不直腰。能不能卸下來點重量？”阿絮：“信不信我把你的腿卸了？”成嶺無語，繼續。老溫：“阿絮，看你教徒弟，我才知道當年我師父是怎樣的手下留情啊？”葉白衣：“你師父誰啊？”老溫：“我親爹。”葉白衣：“親爹怎麼能教親兒子呢？怪不得你武功這麼差！教徒弟就應該這麼教（像阿絮）！”老溫和葉白衣繼續鬥嘴磨牙喝酒。

從這個片段，更能凸顯出阿絮對成嶺的要求之高。

俗話說，嚴師出高徒，一點兒都不假。倘若從師父教授徒弟之時就開始“放水”，因為心疼孩子、擔心孩子受傷，所以一而再再而三地減輕練習的負重，那麼孩子又怎能夠真正練就一聲的本領？

這也是葉白衣所謂的“親爹怎麼能夠教親兒子？”的出處吧！父子連心，一不留神就會捨不得，這也是人之常情。

其實對於我們現實靜好來說，家長教育孩子也應該是如此，放手、捨得與激勵，才是真的對孩子好。倘若一直捨不得讓孩子做事情，家務活父母全攬，一直想要心疼孩子，擔心孩子受苦受累，不忍放他高飛，孩子最終一事無成。

【老溫、阿絮教徒弟場景三】

阿絮：“真氣斂聚，氣凝丹田，其力自生。”老溫：“傻小子，你此時內息宜散不宜聚，將真氣綿而散地輸送到四肢百骸，以真氣驅動身體，自然有力。”成嶺聽之。阿絮：“誰讓你聽他的。傻小子，吞吐綿延，氣走任督，如百川入海，無蹤無跡。”成嶺改之。老溫：“聽我的就對了。內息有形，靈如遊蛇，不絕不斷，來往自由。”成嶺繼續改之，然後一時出現昏厥，老溫和阿絮同時扶助了他。葉白衣：“這下好了，你們兩個總算把徒弟給逼死了吧！滿意了吧！”這時，老溫才知道成嶺的筋骨奇特極好。

當然，老溫和阿絮指導成嶺說的那些“真氣”啊，“丹田”啊，我也整不明白。但是整體聽下來，還是可以清晰地得出結論：兩個人再用兩個不同的方法，或者叫做相悖的方法教成嶺。

最終，導致成嶺的昏厥。好在，他天賦異稟。

可是仔細想來，我們的孩子都是普普通通的孩子，沒有所謂的天賦異稟，如果作為爸爸和媽媽，用兩套不同的、或者是相悖的教育觀念來教導孩子，並且常常在孩子面前發生衝突，互不相讓，孩子是不是同樣像成嶺那樣，不知所措，最終昏厥了呢？

夫妻同心，其利斷金。在教育孩子方面也是如此啊！只有夫妻二人，心在一處，目標在一處，共同努力，才能夠拉動育兒的車，大步向前跑啊！即便是觀念不同，也可以提前溝通，相互交流，磨合之後在共同面向孩子，效果好過“在孩子面前爭執不斷”千萬倍。

有人說，看劇、追劇，看個快意江湖，看個心情舒爽，嗑個瓜子，來個葛優躺，本就是愜意的事情，想太多做什麼？

只不過，我們終究是要回歸到自己的世界，自己的生活啊！只要為人父母者，在日常生活中、在所見所聞中，能夠多思多想一些，就能夠讓自己多學習一點，育兒輕鬆一點，何樂而不為呢？