“教師招聘筆試4分進複審”，我們最應該關心的其實是這一點

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真的吃了一驚。

長沙高新區招聘教師，有應聘者的筆試只考了4分，居然還順利進入了複審！

而這個崗位，只限男性。

當地教育局工作人員表示，對同一崗位男女分開招聘是因為目前小學教育中男女教師比例嚴重失調，而部分學生不夠陽剛，陰柔之氣過重，提升男性教師的比例有助於改善這一情況。

小學男教師比例過低，這確實是一個問題，招聘時為照顧男女比例按性別分組，也不是沒有先例。

但這並不能解釋4分進複審的問題。

再照顧性別平衡，也得滿足一個基本前提，就是應聘者必須能力合格。

滿分為100分的試卷，絕大多數人都在及格分以上，說明難度並不大。

那位考生僅僅考了4分，這樣的水平實在不應該稱之為合格。

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當然，教育局的工作人員還表示，在筆試之後還會有試教等層層環節進行把關，而試教不超過80分就無法進入下一選拔環節。

對應聘人員層層把關無疑是對的，但既然想到了這一點，為什麼不從筆試就開始進行把關呢？

要知道，就像高考是大家公認最公平的選拔一樣，在任何招聘中，筆試都是最公平的衡量尺度。

同樣的試卷，同樣的題目，考出來的分數公平度最高。

而在試教、面試等環節，打分其實都具有一定的主觀成分。

一般來講，招聘過程的每一個關口都應該設定合格線，不管是應聘者的知識掌握，還是心理健康或教學技巧，任何方面有瑕疵都可能誤人子弟。

讓一個考了4分的應聘者進入下一個環節，顯然有些荒唐。

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有人懷疑，這樣的招聘有貓膩。

對此，筆者認真查閱了《2021年湖南長沙高新區公開招聘教師公告》，裡面確實有“職專教師、男性教師等急需緊缺崗位若透過筆試人數與崗位招聘計劃數比例低於5：1，則全部進入資格複審”這樣的明確規定。

所以，該崗位計劃招聘5人，考4分的學生排名第12，從規定來講，讓他進入複審是符合程式的。

而且，後面不但有試教成績低於80分不進入體檢環節的規定，也有錄取成績按考核成績與筆試成績按7：3比例合成，低於70分的不進入體檢環節這樣的規定。

換句話說，那位考4分的應聘者，筆試分數只能摺合為1。2分，他的試講和麵試考核成績要都接近滿分，才有可能實現逆襲。

所以，即使按照現行的規則，他也大機率不會被錄取。

可能是當地在制定規則時，沒有考慮到應聘者會考出極端的低分來，以至於出現了一點小瑕疵。

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其實筆者最好奇的是，到底是什麼樣的考試內容，讓我們的應聘者才考了4分。

功夫不負有心人，終於查到了相關的崗位要求，應聘者涉及到的“6102”崗位，專業要求是“教育學類、中國語言文學類專業”，學歷要求是“本科及以上學歷，並具有學士及以上學位”，筆試科目是“小學語文”。

這就有點可笑了。

一個學教育學或學中文的本科畢業生（甚至還可能是研究生），考小學語文的知識，居然只得了4分！

而且，其他應聘者的分數也不高，除了有一位超過了70分，其餘人大部分都在五六十分。

我們的大學生，質量怎麼如此之低！

不由得有點擔心，讓這樣的畢業生教我們的孩子，我們能放心嗎？

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現在的老師，學歷是越來越高了，但水平卻不一定比以前更高。

記得當年的中師生，每個人都是班裡的學霸，雖然他們的學歷只是中專，但自身素質其實非常強大。

而近些年的擴招，使得很多年輕人都可以考上大學，而普通師範院校一般收分比較低，那些班裡成績非常普通甚至有些差的學生，往往會不得不讀師範。

我們總是說讓最優秀的人才來做教育，但事實上，現在進入教育領域尤其是基層中小學教育領域的優秀人才並不多。

想當年，讓孩子去學校上學我們很放心，因為我們知道，教自己孩子的老師曾經是班裡的學霸。

而現在，家長可能會發現，有的在教室裡上課的老師，是當年班裡成績比較差的。

考4分能夠進入複審，大多數人也僅僅及格，這些人在考教師，最終會有人站到講臺上教我們的孩子，這才是最值得關注的事情。

明珠絮語，以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。