3歲女童怒斥爺爺: “別碰我! ”, 性教育要趁早, 孩子真的等不了
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“你在幹嗎?!別碰我!”,這是江蘇南通,一個3歲小
女孩
對爺爺進行的呵斥。
事情的起因是:
爺爺在和孫女玩耍,期間伸手碰了碰孩子上身,女孩對此感到不開心就跟爺爺說到:“男孩子不能摸女孩子的……”爺爺並沒有在意女孩的感受,隨即又碰了女孩,這時小女孩朝爺爺尖聲怒吼:“別!碰!我!”
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女孩媽媽解釋:孩子的反應跟平常教導她男女有別以及看男孩、女孩的性別繪本有關。
有些網友卻認為:性教育教過早了,甚至還有點過頭了,連親人都不能碰。。。。。
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但,要知道當你覺得「性教育」太早,壞人不會嫌孩子太小!
所以,這名3歲女孩感覺自己不舒服時,大聲的呵斥並拒絕其做法,值得很多小朋友學習。
在一檔《不可思議的媽媽》第二季中,蔡少芬就曾教導過女兒們:
在坐地鐵時,如果有人一路碰你的手,你就走開; 如果是碰你的身體時,你要說你幹嘛! 不要覺得羞恥或是不好意思,這是一種自我保護。
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然而,有一次蔡少芬和女兒們坐地鐵時,由於突然間擁擠。
小女兒的屁股被一個女孩碰到,小女兒大聲地喊道:“你幹嘛摸我?”
女孩沒有理會,把臉別了過去,徑直地走開了。
於是,小女兒追過去大喊地喊道:“你幹嘛摸我?”
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蔡少芬的小女兒雖理解過度,但她理解了媽媽教導她要學會保護自己。
為什麼要教導孩子有自我保護意識呢?
相信父母最直接的答案是:保護孩子不受潛在的性侵危險。
對於學齡前的孩子,該如何做好性教育啟蒙呢?
0~3歲
全面認識自己的身體部分、引入界限感的概念
認識自己的身體部部位:
儘量不要給性性器官取各種名字,就像告訴寶寶這是鼻子、眼睛一樣,一開始就要傳遞正確的名字和概念。
例如:女孩有陰部、陰道、乳房,男孩有陰莖、陰囊、睪丸
允許撫摸探索自己身體:
當然前提是在自然情況下,允許孩子撫摸探索自己身體,而不是不經意間發現孩子在撫摸過程中說:“不!”
例如:觀察孩子在洗澡或睡覺過程中,是否會撫摸自己某些身體的部分,對於幼兒和學齡前孩子來說,撫摸私處是一種常見行為,這是他們在探索自己身體過程中會出現的情況。
告知男、女身體部分不同之處:
男孩、女孩身體構造是有差異性的,女孩有陰部,而男孩有陰莖和睪丸。但在身體構造又有共性,比如:乳頭、屁股、鼻子、手等
例如:可利用洗完澡之後或者穿衣服的時,把性器官和身體其他部位一起介紹。
引入界限的概念:
有些孩子會不喜歡穿衣服,應該教導孩子界限感的概念。
例如:只有在特定的場合(洗澡時;房間;浴室等)能不穿衣服。
介紹身體部位不同的功能:
例如:尿液從陰莖或者陰部尿道排,糞便是從肛門排出等(可使用合適的指代詞)
3~5歲
身體歸屬和隱私、安全觸控、生命的誕生
強化身體歸屬和隱私:
身體是屬於私人的,要讓小孩知道只有自己能夠決定誰能夠觸碰自己的身體,不是所有的部分都能讓別人隨意的觸控和看。
但需按照特殊情況而定,例如醫生或者護士需要觀察時,也儘可能在父母的陪同下或告知這種情況的特殊性。
同時要尊重別人身體的隱私,不同的場合之間的轉換,需要家長對孩子進行細心的講解。
安全觸控自己的身體部位:
觸碰自己的身體是正常和被允許的,但是需要在特定的時間和地方,如果發現小孩玩弄自己的生殖器,家長則需要設定限制。
例如:私人場所觸碰生殖器是被允許的正常行為,但在公共場合觸控生殖器,需要及時引導,家長要和孩子討論隱私和觸控身體的原則。
告知生命是如何誕生的:
“爸爸媽媽,我從哪裡來?”
這是所有孩子都會問的一個問題,這時可以引用性教育繪本《小威向前衝》進行解釋。
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這本書的官方推薦年齡是3-6歲,文字有趣,畫風簡單,孩子接受程度高受。
對於6歲以後的孩子而言,這本書的解釋不夠詳細,但作為性教育啟蒙的書籍而言足夠了。
關於一年級到高三年級
可參考中的“性教育時間表”
關於一年級至高三年級,不妨借鑑“性教育時間表”。
✔1年級到2年級:
(1)人體基本部位及名稱。
(2)生物繁衍後代的方式(植物、動物)。
●自我保護:
(a)身體上要保護的隱私部位。
(b)與人交往的方法、交往中度的把握。
✔3年級到4年級
(1)人生命誕生的基本過程。
(2)友誼友愛的意義,交朋友方法。
(3)性別角色的社會規範。
● 自我保護:
(a)與善意幫助自己的陌生人相處的方法和尺度。
(b)單獨與陌生人交往方法。
✔5年級到6年級
(1)兩性生殖器官的功能。
(2)女性月經及經期衛生保健常識;男孩遺精生理現象。
(3)男孩女孩兩性的心理差異,男女孩之間的理解、溝通、合作與互助。
(4)男孩女孩形體美與適合自己年齡特徵、性別特徵的服飾美。
(5)與異性交往的方法與禮儀。
● 自我保護:
(a)性騷擾,防範性騷擾保護自己的方法。
(b)性侵犯,性侵犯中的求助與救助的途徑和方法。
(c)識別漫畫、書刊、網路等媒體的不良資訊,避免受黃色資訊的影響。
(d)艾滋病的基本知識,艾滋病的傳播途徑和預防方法。
✔初一年級
(1)青春期概念。
(2)第一性徵、第二性徵器官功能發育及保健。
(3)女生與月經初潮,男生與遺精。
(4)正確面對自慰、性幻想、個人隱私。
(5)學會異性交往。
(6)性傷害、性騷擾、性保護。
✔初二年級
(1)單相思。
(2)少年性衝動與性衝動的排解。
(3)個人被異性吸引與吸引異性的心理與生理因素。
(4)對熟人、親人的性傷害、性騷擾拒絕方法。
✔初三年級
(1)初戀的特點。
(2)我們與愛情。
(3)性、愛與
婚姻
彼此間的關係。
(4)青少年懷孕、墮胎問題、瞭解婚前性行為的責任與後果。
(5)避孕和性病防治。
(6)與異性交往成功的經歷及體驗。
✔高一年級
(1)生殖系統的疾病預防。
(2)性態度。
(3)對不同性取向者(包括同性戀者)的尊重。
(4)網路交友及約會的技巧(尊重隱私、個人安全等)。
(5)性愛與婚姻的關係。
(6)婚前性行為的責任、後果與預防。
(7)擇偶及理性分手、失戀調適。
✔高二年級
(1)各種避孕方法的比較及觀念澄清(口服避孕藥、注射避孕法、子宮內避孕器、保險套、安全期、結紮)。
(2)受孕時機、過程及常見錯誤觀念。
(3)人工流產對身心的影響。
(4)艾滋病及其他性病的預防。
(5)法律對性行為的規範。
✔高三年級
(1)不同婚姻家庭的形態對家庭成員的影響(初婚、離婚、再婚、不孕、同性戀)。
(2)對愛情的理解。
(3)青年學生怎樣擇偶。
性教育遠不止這些,除了和孩子講述性別意識和自我保護外,還有一個更重要的是教導孩子正確的性健康和性價值觀。
倘若,性教育要貫穿著孩子的成長過程中,應該按照孩子的認知水平去循序漸進,不要盲目的灌輸一些知識而產生新的誤解。
因此,面對孩子們對性的好奇和疑問,家長們要做到不迴避的態度,學會用孩子能夠理解的話語和方式給予他們答案,告訴孩子:保護好自己,同時也要保護好別人。
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