孤獨症患兒需要感覺統合訓練嗎?
孤獨症患兒需要感覺統合訓練嗎?
首先孤獨症主要是以社交功能障礙為主,伴有刻板的行為和狹窄的興趣範圍為主要特徵的發育行為問題,可能會伴有語言方面的落後,而感統失調也是比較常見的問題,感統失調的孩子有可能認知理解和語言社交方面是比較正常的,主要有可能會存在一些運動不協調或者注意力不集中等表現,有很多的孩子進行早教的訓練。感 覺調節障礙會影響其情緒、專注力且抗拒日常生活自理;運用肢體障礙會影響他們的社交性模仿及人際之間的互動,並且出現固執、重複的行為。
孤獨症患兒感覺統合障礙的表現:
一、感覺註冊障礙
1、孤獨症幼兒可能無法同時運用多種感覺刺激,包括
:觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺、味覺、嗅覺、視覺。
2、叫他的名字沒有反應。
3、延遲反應。
4、無法正確解讀、區辨、整合資訊。
二、感覺調節障礙
觸覺防禦、聽覺防禦、重力不安全感、尋求特定感覺刺激孤獨症幼兒有感覺統合障礙的比例非常高,以觸覺防禦,聽覺防禦的發生率為最。這些障礙類別導致孩子焦慮不安,情緒不穩,甚至有自
我傷害的行為,常見的重複固定行為和自我刺激,這些屬於感覺調節障礙的行為具有安撫情緒的效果。觸覺防禦影響日常生活,例
如吃穿梳洗、如廁、睡眠、也影響人際互動,視覺防禦容易造成眼神接觸不佳、無法與同伴進行肢體互動,聽覺防禦影響專注力及情緒的調節;重力不安全感影響遊戲活動,例如:害怕溜滑梯,盪鞦韆及翻跟頭。
三、感覺調節神經功能失調
1、喜歡轉圈、跑跳、斜眼看人,這是前庭覺的需求。
2、經常墊腳尖走路這是本體覺的需求。
3、喜歡觸壓、撞跌、揉身體部位、摳東西,這是觸覺的需求。
4、行為僵化,缺乏彈性、變化,固執性行為。
5、轉換情境有困難。
6、類化能力差,無法舉一反三。
7、尋求重複固定的動作。
四、運動肢體障礙
孤獨症幼兒常有動作障礙:缺乏主動性、口腔動作和麵部表情的發展缺失,在多步驟和
複雜動作、新動作方面的學習有困難。孤獨症幼兒的運用肢體障礙或是動作計劃能力不良,包含以下幾方面:
1、不會玩玩具、遊戲、學習新玩法有困難,傾向固定玩法及走固定路線等。
2、動作笨拙、模仿能力發展不佳,不會模仿動作及面部表情,同伴互動的參與度低。
3、語言障礙,口腔動作發展缺失。
4、缺乏探索新事物的能力。
5、口腔動作運用障礙。
孤獨症幼兒的神經發展中,感覺統合的缺失對他們的影響非常大,父母早日發現幼兒的異常行為,並及早接受治療。
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