父母的三種行為，很容易讓孩子產生“自卑”感，父母要注意

作為父母，誰不希望自己家的孩子活潑開朗、自信堅定？

但是不知道為什麼，孩子在人群中卻變得越來越膽怯、遇事也總是退縮，跟自信差得太遠了。

父母當然不願意看到孩子變得自卑，因為自卑心理是培養孩子勇氣和能力的障礙。會讓孩子做什麼事都缺乏信心，不容易獲得成功。

就如教育家蒙特梭利說：

一旦孩子內心有自卑感，孩子的生活就會充滿衝突。而隨之出現的膽怯、退縮等不良個性，則會與孩子形影不離。

那麼，孩子的自卑感是什麼造成？

心理學上有一個“鏡中我效應”，

即我們只能透過鏡子發現自己的長相，我們對自我的認識也需要一面“鏡子‘’。這面鏡子就來自於他人的看法和行為，透過與他人的相互作用形成。如果別人對我們的看法比較負面，我們就很難悅納自己，容易自卑，缺乏主見。

而父母是孩子最信任、最親近的人，孩子的“鏡子”就主要來自於父母的看法和行為。

如果父母經常對孩子是貶抑性評價或否定，讓孩子的的自尊心到損傷，這在無形之中就給孩子一種極為負面的心理暗示，讓孩子覺得”我不行”，從而產生自卑感。

當孩子給自己貼上了失敗者的標籤後，就會導致孩子在未來的人生中，每次遇到相似境況，或其他挑戰，都會先入為主地否定自己，懼怕嘗試，最後讓自己的人生難以獲得成功。

那麼，父母的哪些行為會造成孩子自卑呢？

行為1、不顧及孩子面子，當眾揭孩子的短。

俗話說：“金錢如糞土，面子值千金。”。面子問題可以說是人性的弱點，每個人都好面子，沒有人喜歡被當眾批評或被當眾指出缺點和過，它不僅存在於成人世界，孩子們也會因此而苦惱。

但在現實生活中，孩子的面子問題常常被父母忽略，很多父母不懂得顧全孩子面子。經常聽他們說：“一個小孩子，什麼面子不面子的？”甚至一些父母會當眾數落、責罵、懲罰孩子。孩子雖小，但也有自尊心，也好面子。父母這些做法，會深深傷害孩子的自尊心。

有句傳統說法：當面教子，背地教妻，父母認為當眾懲罰孩子，可以讓孩子記住教訓，這樣教育效果最好。的確，孩子會牢記在心，不過記在心裡的可能不是父母的教誨，而是對父母的怨恨、敵對和不滿的情緒。

英國的教育專家約翰·洛克曾說過：

“不要去宣揚孩子的過錯，則孩子對自己的名譽就愈加重視，因而會更加小心地去維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈孩子的過失，使其無地自容，孩子就會失望，覺得自己的名譽已經深受打擊，一旦孩子認為無法維護別人對自己的好評時，便會開始墮落。”

實際情況正如洛克所言，如果一個孩子被父母當眾揭短，觸動到心靈上的“傷疤”，讓孩子覺得自己在外人面前顏面盡失，那他很可能從此抬不起頭，由此產生自卑心理，走不出父母對自己的描述和定位。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“尊重被教育的物件，是教育的實質和精華。”

在家庭教育中，教育者的心態和教育的出發點直接影響著教育結果，所以，當父母的不要因為他是你的孩子，認為孩子不需要面子，就在眾人面前讓他的缺點一覽無餘。孩子的自尊心有時是易碎的器皿，被打碎了就不容易復原。

因此，父母管教孩子時，顧及孩子的面子，不當眾批評孩子、懲罰孩子，也是尊重孩子的一種表現。

行為2、只看到孩子的缺點，並習慣放大缺點。

在一場演講會上，主持人拿出一張帶有黑點的白紙，問下面的觀眾們：“你們看見了什麼？”很多觀眾回答到：“一個黑點。”聽到這個答案，主持人沮喪地搖搖頭說：“我手裡拿著這麼大的一張白紙，你們視而不見，卻只盯住這個黑點。

生活中，有很多父母也經常會犯這樣的錯誤，只盯著孩子的缺點，對孩子的優點卻視而不見。

比如孩子考試沒考好，父母就只批評孩子英語為什麼沒考好，而看不到孩子的語文進步了。

每個孩子都有優點和缺點，而父母只盯著孩子的缺點，放大了孩子的缺點，會讓孩子認為自己一無是處，而長期生活在缺乏肯定和成就感的環境中。久而久之，他就會變得自信心不足，甚至會產生嚴重的自卑心理。

《兒童情緒心理學》上說：

孩子產生自卑的根源多半來自父母的態度。如果父母一味地打擊孩子，孩子很容易產生悲觀、自卑的情緒。”

因此，父母在教育孩子時，對孩子多些肯定或鼓勵，會增加孩子的自信心。

行為3、經常打罵、吼叫孩子。

很多父母認為，孩子是自己的，父母有權對孩子進行教育，並且信奉“不打不成才”，當父母對孩子的表現或行為不滿意時，就對孩子吼叫或者打罵。

父母經常打罵孩子，除了讓孩子的身體疼痛，還會讓孩子自尊心受損，自我價值低，產生強烈的自卑感。

據聯合國兒童基金會在2018年的報告顯示：

成長階段遭受過經常遭受監護人打罵、吼叫的孩子，性格自卑的佔79。25%。

在孩子的成長過程中，犯錯誤是難免的，對於孩子的錯誤，耐心教導是上策，不要動不動就打罵孩子，讓孩子變得自卑。

父母的無意或有意的行為，讓孩子產生“自卑”心理，孩子的人生之路很長，孩子如果一直有“自卑”心理，對他將來的生活、學習、工作，都會帶來不利影響。

當他面對困難挫折或新挑戰時，自卑心理讓他裹足不前，阻礙他向前的腳步，從而讓孩子的人生難以取得成功。

因此，在教育孩子的過程中，父母要特別注意自己的言行，當發現孩子有自卑心理，要及時消除，增強孩子的自信。

盧勤說：

主宰命運的是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信需要父母的激勵。

父母的肯定、尊重、支援、稱讚，是消除自卑、增強自信的最有效的辦法。

父母的肯定、尊重、支援、稱讚，可以引導孩子正確地評價自己、學會賞識自己、給自己積極的心理暗示，讓孩子認為自己“我能行”，從而增強了孩子的自信心。

任何一個孩子都不是從一出生開始就會做出偉大的事情，得要父母肯定孩子的行為，才能提升孩子的自信，給孩子戰勝困難的信心。

愛迪生髮明瞭電燈，為人類做出偉大的貢獻。誠如大家所知，電燈的發明並非在一夕之間完成，中間有無數的阻礙，如果愛迪生沒有自信，就無法克服這些困難。

從小時候開始，愛迪生的母親就透過肯定、尊重、支援與稱讚來培養他的自信，而這自信成了他戰勝困難的力量。

愛迪生小學二年級時就被勸退學了。儘管如此，他的母親沒有責罵、打擊愛迪生，而是對他說：“你只是和他們有點不一樣，和媽媽一起在家學習吧！”

“讓每一個兒童能夠抬起頭來做人。”這是教育家蘇霍姆林斯基的著名原則。

身為父母，都不願意看到孩子有自卑心理，但孩子的自卑感的產生，主要來自父母的教育，因此，父母在教育孩子時，不要“當眾批評孩子”、不要“放大孩子的缺點、”、不要“吼叫、打罵孩子”，給予孩子肯定、尊重、支援與稱讚，這樣才能培養出一個自信滿滿的孩子。