如何輔導作業時避免發火？在父母當前教育理念下，這是痴心妄想

很多父母在輔導孩子作業時控制不住情緒，對孩子發火。父母也知道這樣不好，因此也嘗試改變，但是父母發現，這樣的努力往往並沒有什麼效果。

其實背後的原因很簡單，就是父母的底層教育理念有問題，因此父母即使學習一兩個情緒控制技巧也沒用，因為方向就有問題，所以再努力也是白費。

當前絕大多數的父母都是採用否定式教育理念，就是更多地關注孩子的缺點不足，然後指出來，要求孩子改正。

比如說看到孩子玩手機，父母就要孩子不要玩手機；看到孩子寫作業磨嘰，父母就要求孩子別磨嘰；看到孩子粗心，就要求孩子不要粗心……父母是不是都在這樣教育孩子？這是不是都在關注孩子的缺點不足，否定孩子，要求孩子改正？這就是否定式教育。

問題是否定式教育就決定了父母必然會發火，因為否定式教育不能贏得孩子配合。

誰喜歡自己被別人否定？誰喜歡自己被別人說做得不好？沒人喜歡的，因此當人們面對這種否定時，本能的就會反抗，就更不用說配合了。所以當父母用這種教育理念來教育孩子時，必然不能贏得孩子的配合。

孩子不配合，而父母又想糾正孩子的問題，那怎麼辦？就只能透過強有力的控制來逼迫孩子改變了。什麼樣的控制方式最強烈？不就是生氣發火批評打罵嗎？所以，在否定式教育理念下，生氣發火是必然的，不然孩子就會當耳旁風，就不會改變。

所以，父母想要避免生氣發火其實也很簡單，只要放棄當前採用的“否定式教育”理念，就可以有效地避免生氣發火。

但是放棄了這種否定式教育理念，難道對孩子就不管不問了嗎？顯然不是，父母可以採用更加積極的“肯定式教養”理念，就可以做到既可以教育孩子又可以避免生氣發火。

所謂的肯定式教養，就是父母更多的關注孩子優點，肯定表揚孩子，放大孩子的優點，讓孩子優點越來越突出，當然孩子也就變得越來越優秀了。

當父母更多地看到孩子優點時，父母有什麼理由可以生氣的呢？難道你覺得孩子表現好，你還要對孩子生氣嗎？而且當父母採用肯定式教養理念時，孩子會更容易配合，父母也就沒有必要透過生氣發火來控制孩子。

所以，肯定式教養理念就決定了，父母必然是很難生氣的。

那有的父母可能就會說了：光關注孩子優點，難道孩子的問題就不管了嗎？

當然不是，只不過肯定式教養並不是透過管教來解決孩子的缺點問題。

比如說面對孩子寫作業磨嘰問題，否定式教育的父母會透過生氣發火逼迫孩子不要墨跡。但是肯定式教養不同，它肯定表揚孩子，讓孩子從作業中獲得更多的成就感價值感，使得孩子對作業產生更加的興趣，那麼孩子當然寫作業也就更加積極了。孩子寫作業積極了，那作業磨嘰的問題是不是就解決了呢？

你看，面對孩子的作業磨嘰的缺點，肯定式教養雖然沒有糾正孩子的缺點，卻一樣解決了孩子的缺點，這就是肯定式教養的神奇之處。

當然，畢竟“肯定式教養”理念相對於父母已有的“否定式教育”理念來說是一種顛覆，需要父母更多學習揣摩。限於篇幅，關於“肯定式教養”理念的理論及相應的技巧我都分享在我的專欄和同名公眾號下了，感興趣的可以去學習下。