“為了孩子值得！”女教師穿人體器官服上課，學生低頭不敢看

人體結構是非常複雜的，為了能夠讓大家更好地瞭解自己，所以在初中時會開設生物課。

在這門課的學習過程中，孩子能夠透過老師的講述大概地知道自己的身體器官，它們位於什麼位置，有什麼樣的作用，從而對人體有一定深度的瞭解。

只是對於生物這門學科，並不是所有的孩子都會感興趣，看到那些冰冷的模型，有的孩子表示真的很想睡覺。

這當然並不是只在我國存在的現象，國外的孩子同樣也是如此，究竟如何才能提高孩子學習生物的興趣，老師們也在不斷地想辦法。

在西班牙，有一位生物老師因為獨特的上課方法，使得學生紛紛對生物產生了濃厚的興趣。

這位老師叫做維羅妮卡，是一位有著一頭金色長髮的美女老師，當她穿著人體器官服出現在學生面前時，孩子們紛紛提醒了興趣，雖然有的學生都不好意思看，低著頭但是卻聽得津津有味。

這套人體器官服據說還是我國某寶上的產物，看來這位女老師也是網購的忠實愛好者。

不過在我們國家，雖然購買類似的服裝非常方便，但是卻沒有老師敢於穿著上課，畢竟這樣大膽的舉動很有可能會引起人們的注意。

其實當維羅妮卡穿人體器官服給孩子上生物課的事情曝光之後，在西班牙同樣也掀起了不小的議論。

有人認為這樣的教學方式很新穎，能夠讓孩子更好地吸收知識，提升孩子對學習的興趣。

但是更多的人卻對這種教學方式表示了自己的否定，畢竟面對的是情竇初開的初中生，這樣赤裸裸的教學會不會對孩子產生不良的影響，讓孩子無法接受呢？

也許在他們看來，穿著人體器官服無異於一個人赤身裸體地出現在大家面前，等同於為孩子進行了錯誤的性教育。

我們並不知道那些孩子看到老師的第一眼時會想到什麼，但是有一點可以肯定，人體器官服帶給孩子的並不只是負面影響，

還會有一定的正面作用

。

穿人體器官服給孩子的正面作用？

1、更快地接受知識

如果老師僅僅是拿著空洞的模型對孩子進行講解，那麼孩子很難直觀地理解模型和人體器官之間真正的聯絡，尤其是一些缺乏想象力的孩子更是很難老師所講的知識。

但是人體器官服卻不同，當老師把它穿在身上時會顯得非常具體形象，因為和我們的人體器官一一對應，所以學習起來會更方便，也能讓孩子更容易接受。

2、

培養孩子的興趣

也許孩子不願意聽人體結構方面的知識，但是他們會對這種特別的教學方式感到好奇，所以在他們想要知道老師究竟在做什麼的同時，也會專注於老師的一舉一動，對老師講課產生興趣。

當孩子的興趣出現之後，再透過老師生動形象的講解，孩子便會很容易深陷其中。他們不會覺得這門學科枯燥，而是會覺得很有意思，從而主動地想要去學習。

人們應該如何對孩子進行性教育？

1、以身作則

在孩子三歲之後，父母就應該注重自己的行為，在家裡上衛生間或者是洗澡的時候，要注意迴避異性孩子。

帶孩子外出遊玩時，也不要隨意帶著異性孩子進入和他們性別不符的衛生間，而是應該從小就培養孩子的性別意識，讓孩子知道男女有別。

2、注意方式

父母對孩子進行性教育時不要恐嚇孩子，而是要把其當做一件普通的事情和孩子心平氣和的交流，不僅要讓孩子知道他們的身體隱私部位，學會自我保護，同時也要教會孩子尊重他人，不要隨意窺探他人的隱私，甚至侵犯他人。