這些“中國式禮貌”, 正傷孩子於無形中, 家長別再拿來炫耀了

我們國家有著“禮儀之邦”的稱號，家長們都非常注重孩子講禮儀、懂禮貌。我們想讓孩子用一生書寫好“一撇一捺”，所以讓孩子“懂禮貌”成了重中之重。但是家長不能太刻意，也不能強迫孩子，別因一些不太恰當的“中國式禮貌”，而不尊重我們的孩子。

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因為當家長不斷地用“中國式禮貌”捆綁自己、束縛孩子的時候，孩子是學會了不少，但與此同時也會對孩子造成了傷害，而且這些傷害可能是不可逆的“硬傷”，所以家長要好好反思一下，自己是否做對了！

強勢的媽媽為了所謂的“禮貌”，硬逼著孩子在別人面前表演節目

佳怡是個小學一年級的小女孩，平時喜歡練鋼琴。本是自己鍾愛的興趣愛好，卻被媽媽逼得失去興趣了。

這一天，媽媽的同事到家裡做客，乖巧小佳怡正在房間裡看書，媽媽趕緊把她叫了出來，讓她給阿姨們彈一首曲子。此時的她正沉浸在故事書的情節裡，還沒有回過神來，佳怡也不願意給毫不熟悉的阿姨表演，她感覺很為難，連連搖頭。

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媽媽當時感覺“沒了面子”，訓斥著讓孩子彈。結果，小佳怡勉強完成了一首，彈奏效果並不理想，她一點也不開心，之後就回房間了。在之後的日子裡，佳怡越來越不喜歡鋼琴，還更加怯懦膽小。

類似的事件比比皆是，家長這樣強迫著孩子，他們離目標越來越遠。所以，有些“中國式禮貌”我們是可以避開，不會傷到孩子自尊，也不會給別人造成影響。

這幾種典型的“中國式禮貌”，家長真沒必要非要求孩子做，不然可能會“毀”了孩子！

一、

家長硬要孩子打招呼

這是較為常見的一種，從孩子還是幾個月的小寶寶時，家長就開始引導孩子打招呼說再見。大多數家長都在這個環節“用力過猛”，是引導孩子，而非“必須”。如果寶寶是不願意的，寶媽們會硬讓孩子擺手說你好，大聲說再見，對方沒有迴應更要重新大聲表達。

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事實證明，孩子並沒有按照我們預想的那樣變得開朗，只會討厭這種方式。有禮貌當然是必須的，家長要用對方法，循序漸進地教育孩子，不能過急，強迫他懂禮貌。

二、

家長總是讓孩子在別人面前表演

回憶我們小時候，爸媽也會讓我們在親戚面前表演一番，想想自己當時的感受，是不是並非所願呢？

孩子的性格不同，不一定愛表現自己

，有些內斂的小孩不喜歡這種方式，家長卻非要孩子展現自己。

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不論效果如何，很多大人還會做出不同的評論，甚至是“戲弄”的語言，這樣說並不為過。忽然想起《小捨得》裡的子悠，被媽媽逼著背圓周率，被當成機器養的孩子，內心的創傷很大。大人眼中的禮貌，孩子心中的陰影！

三、

家長強迫孩子謙讓

當自家的小孩在小區玩滑梯、盪鞦韆的時候，家長是否說過這樣的話：“讓小弟弟小妹妹先來！別和小孩搶！”孩子好像是學會了謙讓，也被他人稱作“懂禮貌”，卻讓孩子心中缺少了愛，缺少了爭取之心。

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每個小孩都是平等的，只要孩子不去欺負別人，按照規則玩耍，他可以盡情追求自己想要的，不用讓著任何人。凡事都退讓的孩子未來堪憂，他內心認為自己不能擁有最好的東西。因此，教育孩子懂禮貌要有度有量，修養是由內而發，並非表面上這些禮貌的功夫。

那麼，家長要如何正確地引導孩子懂禮貌呢？

首先，教育的前提是尊重與愛

只有當孩子體會到了尊重和愛，他將來才會懂得如何愛人，是自然而然地懂得了禮貌，他從心底想去尊敬長輩，為人隨和，懂得謙讓，這樣才是真正的“懂禮貌”。

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家長首先引導孩子如何去做，接著等待孩子自己願意去做，其實他們是非常聰明的，只是需要一個接受和理解的過程，最後才是付諸行動。

其次，因材施教，孩子懂禮貌的方式並非是統一標準

活潑的小孩會隔著老遠和人打招呼，偏內向的小孩要距離近一些，可以只是微笑著小聲地說，不會特別熱情，這不是錯。並不是所有孩子都會那樣討喜，懂禮貌的方式也非單一的一種，只要孩子按照自己的方式去做了，家長就要多鼓勵，真誠地接納。

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最後，家長注意：別給孩子太高要求

孩子，如同一隻小蝸牛，拉著他的小手散步，看似緩慢沒效果，殊不知這才是教育真正的步伐。給孩子設定一個小要求，是他伸手就能夠到的，很容易做到，孩子才願意去“實踐”。在懂禮貌這件事上，孩子一點點進步，不能著急，適度去做就好。

啞鈴媽媽結語：

孩子不是家長用來炫耀的，讓孩子懂禮貌是長期之事

，而非表現在某個刻意為之的事情上。禮貌的表現方式多種多樣，不是家長規定的，你喜歡的是他的大方熱情，而他可能更喜歡微微一笑，小幅度地揮揮小手，誰能說後者就不好呢？