彭華勇：孩子厭學叛逆，敏感脆弱，你陷入快樂教育的坑了嗎？

常常有家長諮詢我，彭老師，我孩子小學的時候各方面挺乖巧的，現在進入青春期非常的厭學叛逆，而且孩子非常敏感脆弱，常常對這個不滿意，對那個不滿意，抱怨學校老師如何，抱怨學校同學如何，似乎看很多方面都不順眼。

那麼，為什麼孩子會有這種表現呢？針對孩子這種情況，作為家長我們應該怎麼做？

在於很多家長交流的過程當中，我發現孩子之所以出現這種情況，往往是因為家長過往太“尊重”孩子，太考慮孩子的感受了，呵護孩子的心靈，生怕孩子心裡不舒服。

很多家長在網路上看到，或者聽到不少關於“快樂教育”、“素質教育”、“創新教育”、“民主教育”的文章，漸漸的在平時的生活當中，非常在意孩子的感受，生怕孩子心情不好，感受不好，一旦感覺孩子哭了，生氣了，心理難受了，似乎就覺得很不好，然後趕緊安撫孩子，或者趕緊調整方式滿足孩子。

其實這是一個巨大的坑，網路上關於教育的文章，或者我們道聽途說的教育方法，有不少是毒雞湯。面對資訊氾濫的社會，家長有時要學會辨別，有選擇性地學習。

所以，關於“快樂教育”等觀點，根據我的實踐諮詢經驗，在這裡我給大家分享幾點，給大家參考。

第一點，尊重孩子，不代表一定要讓孩子的感受好。

在和孩子相處的過程當中，我們需要尊重孩子的人格，不能夠用言語去打擊孩子，傷害孩子的自尊。我們需要尊重孩子的心理需求，孩子成長的過程當中，他需要很多的心理一樣，我們需要尊重他，根據成長規律滿足他，讓他健康快樂的成長。

但是我們同樣要尊重孩子的成長潛能，當孩子有了不合理的要求，我們拒絕孩子，孩子不開心，哭鬧，生氣，這些都是很正常的。

我們要相信孩子，他可以經歷體驗不合理需求被拒絕後的難受，因為這是成長過程的必然經歷。如果我們覺得他哭鬧就不好，當心會讓孩子的內心受傷，這樣的擔心，我們其實恰恰是不尊重孩子。我們把孩子看扁了，看弱了，所以孩子不知不覺會越來越脆弱，也會越來越任性。

孩子成長的過程當中，本身就需要經歷酸甜苦辣，喜怒哀樂，如果父母不忍心孩子經歷痛苦難受，相當於就剝奪了孩子成長的機會，剝奪了孩子成長的體驗，這也是對孩子的不尊重。經歷家庭當中的酸甜苦辣，孩子日後才能夠承受社會上的酸甜苦辣。

第二點，父母和孩子之間不能絕對平等，一個人在家庭當中應盡的責任，義務不同，序位不同，享受的權利也不同。

不少家長看到網路上資訊氾濫的文章，認為要平等地尊重孩子，平等地和孩子相處，其實這裡面也容易有誤區。父母跟孩子之間沒有絕對的平等，這種平等更多的是指人格尊嚴上的平等，父母和孩子之間的責任義務不同，為家庭付出的不同，角色位置也不同，所以不可能全方面平等，父母和孩子之間享有的自由和權利是不平等的。

比如我舉個例子，家長在家需要工作，需要用電腦和手機，如果所有的都是平等的，孩子就會說你可以使用電腦手機，那麼我也同樣可以自由使用電腦和手機。很多家長不知所措，因為他們也看到網路上的文章講父母和孩子之間是平等的，其實這種毒雞湯害人不淺。

家庭當中每一個人的序位不同，每一個人應盡的責任義務不同，享有的權利同樣有所不同，比如家裡的老人，他吃飯的時候，口味上有喜好，我們做飯菜的時候可以適當滿足他，因為老人辛辛苦苦一輩子，我們要孝順老人，敬老人的心，順老人的意，老人一輩子勞苦功高，他有權利享受這種待遇，他也受得起這種待遇。

但是如果一個孩子，他吃飯的時候，這個不喜歡，那個不樂意，想要享受點菜式的服務，這個時候就明顯不合適，家長做菜做到營養均衡，合理搭配就可以，越是按照孩子的喜好做菜，孩子越會挑剔，吃飯越是會成為大問題。而且一個這樣的問題，容易引發日後孩子各方面的任性，以自我為中心。

第三點，世界上沒有絕對的平等，只有相對的平等。

在教育孩子的過程當中，我們一定要引導孩子認識到，沒有絕對的平等，只有相對的平等。

網路上很多的毒雞湯，會抱怨中國的教育如何不好，應試教育制度如何不好，高考教育制度如何不好，以前這種抱怨的聲音特別多，現在覺醒的人越來越多。

我們的應試教育制度存在不足，但是，他相對最好的選擇，他是相對最公平的，如果用模糊籠統的標準來衡量考核學生，那麼普通家庭的孩子，機會將會更加少，反而會加大教育的不公平。

跟網路上的雞湯文會鼓吹西方教育多麼有創造性，孩子的成長會有多快樂，這種思想也是毒害人心的。無論在世界上哪個地方，優秀的學生都是非常刻苦勤奮的，只是他們有自己的目標，有自己的興趣點，他們享受這種勤奮刻苦。沒有所謂的既輕鬆快樂又特別出類拔萃的教育。

我們從小教育孩子，為人父母自己要做到不抱怨，然後引導孩子，遇到任何問題都不是去抱怨，而是學會去改變自己，調整自己，更好的適應社會生活。

我們不是努力創造更好的物質條件，給孩子提供一個無菌式的生活環境，而是要教會孩子在有細菌的環境當中適應生存，並且逐漸成長的更強大。有些家長家裡條件非常好，會刻意選擇一個尊重孩子的教育環境，或者和老師拉進關係，打好招呼，對孩子進行特殊關照，這些從長遠來說，只會讓孩子越來越脆弱。

我們應該相信，所有的困難、挫折都是來幫助孩子成長的，可以讓孩子適應能力更強，讓孩子克服困難的能力更強，可以讓孩子的抗壓能力更強。我們也應該教育孩子，在這個社會上，沒有絕對的平等，老師特別重視你，那一定是你付出了什麼讓老師很欣賞；老師批評你，往往是我們確實哪裡做的不恰當。

遇到特別欣賞我們的老師，那是我們的幸運，遇到對我們態度平平的老師，那也是很正常。遇到批評我們的老師，我們應該有則改之，無則加勉。遇到友好的同學是我們的幸運，遇到不友好的同學，我們要學會去適應，去調整。

當然要做到這一點，就需要家長在平時的點滴生活當中，讓孩子多體驗，多經歷，多磨練，而不是呵護了眼前，耽誤了未來。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以，生命的規律都是相似的，只有經歷了苦味的磨練，孩子才會有強大的能力，將來才會創造美好的未來。