家有孩子太聽話，一定要多“拒絕”他，不然就是在害他

養一個聽話的孩子，是無數父母的希望；但如果孩子太聽話，卻也令家長苦惱。

有個同學媽給我講了一件哭笑不得的事。她說，在期末考試前特意讓兒子背了一篇作文應試，內容關乎“勞動”，她覺得這是一篇可以適用在很多主題下的作文。然而，考試一結束，媽媽一問兒子，頓時心涼。

作文考題《透過一件事，讓我明白了……》，然而她家聽話的兒子，卻因為作文題目的表述方式不一，愣是沒有想到一處去。

“有時候，我真想撬開孩子腦袋看看，裡面到底裝了啥？”這位媽媽苦笑。

不僅僅因為題型一換，孩子不知道變通；很多時候，明明一個問題有多種表述方式，可孩子卻常常認死理，非“標準答案”不行，非“老師的答案”不可，甚至不惜與父母爭執得臉紅脖子粗。

【一】比知識重要的是，孩子的思考力

前兩天，看到一個新聞，有一個五年級男孩的表現，令人眼前一亮。

他叫柯子朔，是杭州的一名小學生，在做科學小實驗時，被實驗容器——農夫礦泉水瓶上的一幅猛禽圖吸引。然而，看著猛禽圖旁邊的註釋小字“長白山已知野生鳥類240種，松雀鷹是國家二級保護動物”，他的心中卻泛起疑團。

作為一個喜歡研究鳥類的孩子，這張科普繪圖與柯子朔印象中的認知有差異，第六感告訴他：這肯定不是松雀鷹。

於是，他開始查閱書籍《中國鳥類觀察手冊》，不僅記錄地點有差距，就連圖鑑也有差異：

松雀鷹明明只有五根翼指，但礦泉水瓶上的猛禽卻有六根翼指。

抱著鑽研的精神，柯子朔還特意向“浙江野鳥會”資深會員們請教，進一步確認了科普宣傳圖的誤導，最後他特意寫了一篇文章，指正出其中錯誤。

這一舉動，不僅得到浙江自然博物館鳥類專家的肯定和認同，還得到農夫山泉官網的感謝和表揚。

為了鼓勵孩子認真求證科學的精神，贈送給孩子價值1萬元人民幣的讀書卡，希望孩子繼續保持對自然和科學的好奇。

讀閒書，還能拿一萬元獎金！當無數家長還在為孩子“不愛看書”煩惱時，柯子朔卻用實際行動創造了“知識就是財富”的事實。

新聞報道出來後，引起不少人羨慕欽佩，覺得這是一個幸運的孩子，商家不巧踩中了他的知識雷區。

但我更敬佩的是孩子

“勤于思考，敢於質疑，勇於探究”

的精神。

我們會發現，孩子小的時候，腦袋裡裝滿了一個個為什麼，他們總能問出令大人驚訝的問題，；可隨著孩子漸漸長大，他們卻習慣“被動接納”：老師教什麼，孩子學什麼；父母說什麼，孩子聽什麼。

孩子只注重標準答案，卻從不質疑結果是對是錯；孩子缺少質疑能力的同時，卻其實缺少了創新能力，無形中成為答題的機器。

一萬元獎金很客觀，但更可觀的是孩子的“質疑”精神、探索精神！

【二】缺少批判性思維，源於父母2種扼殺行為

《哈佛雜誌》曾經披露，常春藤名校錄取的亞裔學生多來自美國高中，而國內學生則容易被常春藤名校拒絕。

究其原因，正在於國內學生缺少批判性思維，並且過度順從聽話。

孩子為什麼會變得這樣？如果仔細思量會發現，很多時候，是家長無形中遏制了孩子的思想。這兩種行為，你做過嗎？

1、 直接給出答案

當孩子在學習上遇到困難求助家長時，家長直接給出答案。輕易獲取結果，讓孩子養成依賴習慣的同時，也逐漸失去獨立思考的能力。

2、 否定孩子想法

當孩子因為一個問題與父母發生意見爭執時，父母強勢否定孩子，強迫孩子接受自己觀點。也許孩子答案有錯，但父母否定孩子的同時，扼殺的還有孩子的質疑精神。孩子不敢爭辯，逐漸養成“聽話”性格，也便漸漸沒有了自己的思想。

一個在學習上“聽話”的孩子，往往缺乏探究精神，習慣死記硬背，無形中淪落為學習的機器。這種弊端，隨著孩子長大，負面影響越大。

【三】學習，是不斷思考求解的過程

愛因斯坦說：

“學習知識要善於思考、思考、再思考。”

如何培養孩子思考力和批判性思維？家長不妨從以下幾個方面入手。

1、鼓勵孩子想一想

當孩子遇到難題時，鼓勵孩子先動腦想一想：如果你是故事中的XXX，你會怎麼做呢？如果讓你當裁判，你會如何做決定呢……引導孩子發散性思維。

2、 鼓勵孩子說一說

當孩子動腦的同時，一定要鼓勵他說一說。“說”，其實是孩子再次梳理思維的過程，語言組織則能夠讓孩子更明辨思維。

3、 鼓勵孩子看一看

一定要鼓勵孩子多看書，看各種書，孩子只有涉獵各種知識，才會大開眼界，在遇到問題的時候，他們才能夠站在不同的角度去看問題，思辨思維也就在無形中培養。

要說培養孩子批判性思維，那就一定要讓他們看一看他們感興趣的，略有知悉，但又具有顛覆認知的書籍，這能培養起孩子思維的敏感度。

有人說，兩種人容易成功：

一種人看起來好像沒什麼思想，但是可以一門心思專注鑽研某事；另一種人充滿想象力，總是憑己所能，做出很多超前的事。然而，最可怕的卻是這一群人：讀了很多書，滿腦子都是標準答案。

孩子天生就是個思考者，願我們的父母給孩子插上想象的翅膀，讓孩子盡己所能翱翔。