千萬注意！2歲前兒童語言障礙發生率高達17%

說話、發音、表達、交流以及溝通，從語言本身中延伸出來的這些作用，時至今日已經成為人類，這顆星球最大社會群體的基本功能。我們依靠著語言，可以與世界各地進行交流，也可以依靠語言，去探索更多的事物。可一旦語言獲得的渠道被阻塞，個體本身也會受到相當大的影響。

有人說，語言是啟迪智慧的鑰匙，是溝通不同文明的橋樑，更是人類面向未來的動力。但這些都是廣泛和宏大的作用，對於我們普通人而言，語言只有兩個作用：說得出去，聽得進來。

對大部分人而言，語言的作用在生活中變得無足輕重，對他們而言，語言只是被當作一種工具來使用。很多人說，我平時的工作就已經夠繁忙的了，哪還有閒時間去了解這些東西，事實也是如此。但語言的誕生、成長、變化與我們的生活息息相關，我們不在意，總不能孩子也不在意吧？

工作繁忙，這是語言障礙兒童的父母常說的一句話。因為工作繁忙，他們沒有時間去陪伴孩子，因為工作繁忙，他們對已經出現的語言障礙視而不見。等語言障礙發展到後期，這些理由眾多的父母只能看著孩子一天天“沉淪”下去，變成了別人眼中的“怪孩子”、“笨孩子”。

從嬰兒呱呱墜地，到他翻身攀爬、走路、咀嚼，再到他上學、畢業、工作。語言貫穿了每個人的一生，決定了太多重要的方面，比如我們的智力、認知、邏輯，以及行為。而語言障礙的出現，不止阻礙了語言的形成，還令這些方面的發展都受到了不同程度的阻礙。

有人不解，為什麼以前聲名不顯的語言障礙竟然會如此“恐怖”。事實上，語言障礙一直存在，只不過以往我們的目光一直放在孩子的衣食住行上，從未意識到原來語言障礙竟然也有如此的威力。

17%

的發生率，足以讓所有父母警惕

衛生部18年公佈的資料顯示，

我國新生兒（2歲前）語言障礙發生率高達17%。

這個本該引起所有人重視的數字雖然早已經公佈，但就像是一片落葉飄蕩到了水面一般靜謐無聲，只有少部分家長注意到。對大部分語言障礙兒童來說，他們的父母還不知道要過多久才會注意到問題的所在。

美國兒科學會專家Johanna將十五個月以後才出現第一個單詞的兒童稱為“

晚詞產生者

”，24個月以後才出現第一個單詞的兒童稱為“

晚詞合成者

”。他曾選取了150名字詞掌握較晚的孩子作為自己的研究物件，目的就是為了探究語言障礙兒童的產生以及最終的危害。

實驗結果表明，

24個月以後才出現第一個單詞的兒童，其發生語言障礙的機率是十五個月以後才出現第一個單詞的兒童的4倍。

與此同時，中國教育科學院的研究證明，

兒童掌握字詞的時間越晚，他本身發生語言障礙的機率也就越高。

因為字音、字詞、語法是語言的骨和肉，少了這些，語言就成了“空中樓閣”。

相較於歐美國家來說，我國對於語言障礙的研究較晚，大眾對語言障礙的認識度不夠，因此很多時候並不知道語言障礙已經發生在了孩子的身上，結果耽誤了最佳的矯正時間。

但面對17%的發生率時，父母們不應該再坐以待斃。

父母在語言障礙矯正中，扮演著了不起的角色

有人說，既然是父母導致了孩子罹患語言障礙，那麼之後的語言矯正就不應該讓他們參與。然而，不管從語言學的角度還是從教育學的角度，父母始終是兒童語言成長過程中的重要角色，語言矯正可離不開他們的幫助。

在語言障礙兒童的矯正過程中，有一個非常重要的概念，稱之為“雙向交流”，即兒童與其互動物件之間的交流。這個互動物件既包括專業的語言矯正師，也包括父母以及語言障礙兒童的家庭成員。

在雙向交流的作用下，語言障礙兒童會慢慢降低自身對矯正師、語言環境的敏感和不適，逐漸適應周圍變化的語言環境，與矯正師/父母之間達到一個相當好的配合程度。

關於父母在語言障礙矯正中的作用，語言病理學家羅伯特特意做了這樣一個實驗，他將參與了語言障礙矯正的父母標為控制組，未參與語言障礙矯正的父母標為實驗組。結果證明，兩組兒童之間的差異極大，

控制組兒童因為有父母的幫助，所以他們的語言恢復速度遠超實驗組兒童。

不過，父母雖然能夠參與到兒童的語言矯正中去，但還是得控制自身的行為，比如避免自身情緒起伏過大、避免隨意呵斥孩子、避免打擊孩子積極性等。