給孩子選錯書比不閱讀還要糟, 寧願多花點錢, 也要給孩子選對書籍

閱讀是幫助孩子快速成長的一個有效手段，擁有良好的閱讀習慣，並且選對書籍，孩子將會獲得更好的進步和發展。

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優優的媽媽就十分注重孩子看書這件事，在優優幼兒期，媽媽就經常帶著優優到附近的繪本館去看書，而年幼的優優也在媽媽的影響下，變得非常喜歡看書。

優優的這個習慣，一直受到了鄰居們的讚揚，優優媽媽因此也覺得非常自豪，畢竟喜歡看書的孩子，眼界更寬、知識儲備更多、思想更成熟，在以後上學時，也能夠更好地接受文化知識。

隨著時間的流逝，優優慢慢長大了，本來愛看書的優優，應該比同齡的孩子明顯優秀才是，但是媽媽卻發現孩子在同齡人中並不十分突出，甚至還有社交缺陷，難道說是看書看太多，不懂得交流了嗎？

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按照常理來說，看書能夠增加孩子的語言能力，提升孩子的交際知識，本應該讓孩子更優秀才是。

後來，過了好久，優優媽媽才弄清楚其中的原因，原來，之前一直是媽媽帶著優優看書，優優看的都是適齡的優質書籍，但是後來媽媽讓優優自己看書，優優不知道應該看什麼書，看什麼書好，也就是不懂得選擇書籍，這就導致優優看了很多垃圾書籍。

比如一些低質的漫畫書、不適齡的書籍、劣質的盜版書等等，從而讓優優往錯誤的方向發展了，也耽誤了孩子的個人成長。

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所以，在孩子的成長過程中，家長既要培養孩子的閱讀習慣，還要給孩子選擇正確的書籍，一本有用的書，才是值得孩子花費時間來看的書。

不過，很多家長對於書籍選擇，可能會產生一些誤解

誤解一：專業書籍才是有用的書籍

在一些家長的眼中，所謂有用的書籍，都應該是一些專業的書籍，比如學生書籍中，家長就更青睞於一些作文寫作方法、應用文寫作、課本、如何提高學習成績等方法類書籍，以及一些文化知識學術性書籍。

要知道，這些書籍的專業性和針對性確實比較強，確實是有用的，但是並不代表只有這類書籍是有用的。

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每種書籍、每本書籍，都會對孩子造成不同的程度的影響，所謂有用的書籍就是對孩子的成長能夠起到積極作用的書籍，無論這些書籍是不是學術類專業書籍，是不是方法類指導書籍，是不是文化知識專業性書籍等，只要能夠幫助孩子成長，家長就應該給孩子選擇。

誤解二：繪本就是無用的書籍

很多家長對繪本有一個偏見，覺得繪本書籍就是安撫孩子的書籍，沒有什麼實質性的作用，對孩子的成長起不到什麼大作用。

但其實，繪本書籍對於孩子的成長是很重要的，幾乎每個孩子的閱讀習慣都是被繪本引導形成的，幾乎每個孩子在小時候都是透過繪本來認識世界、認識自然、認識生活、認識社會的。

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可以說，缺少了繪本的童年，是不完整的。孩子在嬰幼兒期、學齡前以及童年期，都是適合看繪本的，繪本的圖文結合方式更方便孩子理解其中的內容，更形象化知識點，讓孩子能夠快速的理解和記憶。

並且，由於繪本是一種多元化資訊展示書籍，對孩子的思維、感知覺發展也是很有好處的。

誤解三：有趣的書籍就是不嚴謹的書籍

在家長的潛意識中，那些嚴謹的“正經”書籍才是對孩子成長大有幫助的書籍，而家長潛意識中的嚴謹正經，其實就是呆板，比如學術論文之類的書籍。

那些書籍的知識含量確實高，確實嚴謹，但那只是因為學術要求，所以作者只能將資訊格式化。

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但是一些有趣的書籍在知識方面同樣是嚴謹的，並不會因為表達方式的不同而導致書籍知識內容的偏差、錯誤。

所以，有趣的書籍並不一定就是不嚴謹的，甚至是更加適合孩子閱讀的，因為有趣的書籍會激發孩子的主動性，讓孩子喜歡看書，同時還能夠在快樂中掌握書籍中的知識。

給孩子選錯書比不閱讀還要糟，寧願多花點錢，也要給孩子選擇正確的書籍

話說到這裡，那麼，怎樣才能給孩子選擇正確的書籍？一般來說，適合孩子看的好書有三個特徵：

有趣：激發孩子的積極性；有料：讓孩子看書有所收穫；有體系：高效化、穩固化孩子獲取知識的速率。

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就比如說這本《給孩子的時間旅行書》，在這些方面的優勢就非常明顯。

①趣味性高：這本書的內容展現方式是非常豐富的，不僅包含了文字展示，還有插畫、立體頁、洞洞頁、小轉盤等多種展現方式，充分調動了孩子的手、眼、腦，讓孩子在獲得更高的積極性的同時，還能夠得到較為全面的肢體協調、手眼協調等發展。

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②內容點多：內容點較為豐富，以時間為引，跨越200萬年，將歷史的8大關鍵時期巧妙地展現出來，包括人類程序中的各個領域與各種成果與事件，並且還有互動問答環節，從多角度來幫助孩子瞭解歷史人文知識。

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③體系嚴明：這本書將時間作為知識的載體，以空間、時間等因素為分支，並且所有的分支都是建立在時間的基礎上，這樣方便孩子理解和掌握，並且能夠起到很好的關聯作用，激發孩子的關聯記憶，達到更好的效果。

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結語

文學家別林斯基曾說過：閱讀一本不適合自己閱讀的書，與其不閱讀，我們必須學會最適合自己且最有價值的讀物。

因此，家長在給孩子選書的時候，一定要選符合孩子閱讀的書籍，才能讓孩子愛上閱讀，真正收穫書中的知識。