為何司馬懿的兒子皆為人中龍鳳，諸葛亮的子嗣卻顯得平庸？

提到三國，就不得不提到兩個舉足輕重的人物：

諸葛亮和司馬懿，一個作為蜀國的宰相，一個作為魏國的權臣

，二人可謂是針鋒相對，實力相當。

然而歷史有時候讓我們覺得迷惑，二人在智謀和能力方面幾乎不相上下

，但是他們的子嗣之間相比較的話，卻並非實力相當。

常言道：

虎父無犬子

，可見父親的能力和資質對於兒子來說是很重要的，為何司馬懿的兒子名顯史冊，而諸葛亮的兒子，我們鮮少聽說過呢？

為何兩個實力相當的人，最後培養出來的孩子卻大相徑庭呢？他們的子嗣究竟都有何貢獻呢？或許，

我們可以還原到當時的時代背景下，看看這其中的差異。

兒子的壽命和數量

雖然看起來，看壽命和數量是一個不很標準的方式，但是這個原因確實是影響了司馬懿和諸葛亮兒子的差異。畢竟按照機率論來說

，數量越多勝算越大，壽命越長，成才的可能性也越大。

司馬懿有九個兒子，

其中最著名的就是那個被寫在歇後語中流傳千古的司馬昭，司馬昭暗中積蓄勢力想取代魏的心思天下皆知。

司馬師和司馬昭對於建立晉國取代魏國打下了良好的基礎。

司馬家族後面的篡位是多年的積累，也是由於了司馬懿的兒子們比起諸葛亮兒子來講更長壽一些，經驗累積豐富，

所以得到鍛鍊和才幹表現的能力的機會更充足。

當然了，其實司馬懿的兒子能成為人中龍鳳，也由於他的兒子較多，

而諸葛亮的兒子少，

相比於司馬懿，這種機率就會減少很多。

諸葛亮有兩個兒子，

一個叫諸葛瞻，一個叫諸葛喬

。這兩個兒子，一個是過繼的兄長的兒子，一個是自己的親生兒子。

可惜的是，

在諸葛亮死的時候，親生兒子諸葛瞻年僅八歲

，在那個戰亂年間，沒有了父親的教導，再加上諸葛家族的七零八落，長輩的教導也不足，諸葛瞻的能力未得到培養，最後泯然眾人也是可想而知了。

而諸葛亮過繼的兒子諸葛喬，生前的表現確實有過人之處，

二十歲便隨著父親北伐，處理運送糧草等事情。

但是諸葛喬在二十五歲的時候就戰死了

，或許本身的實力未來得及發揮便過早去世，死亡把一切成才可能性都剝離了，不能不讓我們扼腕嘆息。

教育和環境

若是論數量和機率，其實只是一種表面的原因，事實上也很容易被推翻，事實上，

人與人之間最根本的區別還在於教育，

所以從教育和環境是十分重要的了。

諸葛亮的智慧和聰明在整個蜀國甚至三國的赫赫有名，被人們稱為“臥龍”，

他在世人的心中是智慧的化身，是蜀國的真正支柱。

但是對於教育兒子方面，由於忙於國政，他似乎是沒有那麼多時間，也沒有意識到，在亂世中生存所必須的一些心機也需要教給兒子。

而且他更多地是教給兒子做人的道理和對國家的忠心，

並沒有去培養兒子學會如何更好使用權謀。

實際上，相比於司馬懿的兒子們。

他的兒子諸葛瞻並沒有受到良好在實踐中的教育。

這其中有一個原因是，在蜀國，因為在老百姓心中，諸葛亮的地位十分高，所以連帶著，

對於諸葛亮的兒子也十分尊敬。

甚至在諸葛亮死了，蜀國有什麼好的策略方針，總會有人說這是由於諸葛瞻才有的好政策。

這種過剩的美名和尊敬一方面確實是諸葛亮應得的讚譽，表現了諸葛亮在老百姓心中的地位。

但是另一方面，這種彩虹屁也迷惑了諸葛瞻，

沒有人敢提出他的缺點就意味著他將不會在實際生活中得到什麼正確的反饋，

沒有在磨難中長大，對於生活的實際情況和危難程度都認識不足，所以諸葛瞻的才幹並沒有得到很好鍛鍊，他的能力不足也就是很合理的事情了。

而司馬懿的兒子則不同了，由於兒子數量眾多，所以如果哪個兒子想要得寵得地位，

就必須好好努力學習計謀手段拉攏其他人的心。

而實際上，子嗣之間的勾心鬥角也很嚴重，這使得他們必須使自己的才幹，得到更好地發揮，否則就會被別人甩掉。

另一方面，相比於蜀國的諸葛亮獨自支撐地位穩固，

魏國的司馬懿則僅僅是權臣中比較厲害的一個。

蜀國的劉備對諸葛亮尊崇備至，即使在民眾心中，他的地位也很高，連帶著兒子諸葛瞻也備受尊崇。

魏國則人才濟濟，如果司馬懿的子嗣不能有什麼出色的才幹，則很快就會被埋沒。所以現實裡他們的身邊並沒有很多人會去誇讚他們，

反而需要他們一直保持警惕才能得到自己想要的一切。

相比於諸葛亮的忠心不二，

司馬懿並非忠於魏國，而是有自己的小算盤

。畢竟以曹操的性格，稍有不慎便會被殺。

所以他們以各自的為人處世的方式影響教育兒子的話，自然司馬懿的兒子會更加多幾分心眼，而這，

對於在亂世中生存，必不可缺。

而司馬懿打仗的時候，也會帶著自己的兩個兒子一起去，

在實踐中鍛鍊他們的能力，這是諸葛亮的兒子所不具備的條件。

國家的實力

在三國的後期，魏國實力大漲，蜀國則趨於覆滅。魏國的君主在最開始的時候為魏國打下了良好的基礎，

魏國多年的積澱使他們變得逐漸強大。

司馬懿多年的積累和隱忍是暗中蓄積了很多的力量的，所以在後期，司馬氏能夠把持魏國的大權。

兒子們也就順理成章地在父輩的基礎上取得了更大的進步

，進而一統天下。

對於在後期的蜀國來說，

君主昏庸，國力積弱，自保尚且困難，

更不要說在其中取得什麼成就了，這也使得諸葛瞻少了先人的積澱，國家勢力弱小的情況下，想要作出一番成就也比司馬懿的兒子更難些。

看到這裡，我們就會發現，教育和環境對於一個人的成才成長所起的作用，

要經過現實的打磨人才能成器，

要經過環境的考驗人才能出人頭地，一味守著君子之道而無發展，在亂世中，是不合適的。