博士似乎有些過剩，博導卻真的已經過剩！

前些年，一名導師帶幾十名研究生是熱點話題，被指難以保證質量。比如某知名高校曾經出現這種情況，一名導師帶有17名脫產碩士生、7名脫產博士生、7名在職研究生；另一名導師帶有16名脫產碩士生、5名脫產博士生、5名留學生、4名在職研究生。有的比此還要嚴重，有的導師帶了30名以上的研究生，儼然一個班。

（1）博士畢業生已經相對過剩？

學生帶多了，於是出現奇怪的一幕，一些研究生難見導師一面，有的導師甚至不知道究竟帶有多少研究生。面對“一班”的研究生，導師們如何指導呢？學生們的反映是，主要是透過電話、電子郵件與導師聯絡。有的導師告訴學生，不要打手機，因為事務太多，接起來很不方便。

學生得不到導師的指導，有問題怎麼辦？於是各想辦法，基本方式是師弟向師兄請教，師兄向非導師請教。博士生除了 代老師指導碩士師弟之外，自己有問題只能與其他教師切磋。研究生們的體會是，讀研就得靠自覺，沒有人管你每天想啥、做啥，也沒有人管你每天是否有進步，有些同學離校幾天幾十天也無人過問。

這種情況被人們稱為“牧羊式”培養，雖然存在大量的問題，質量難有保證，但卻“快速生產”了大量的博士。看一看資料就知道。2019年招收博士生105169名，而2009年只有61911名，十年大漲70%。2009年，在校博士生為246319名，2019年在校博士生達到424182名，大漲72%。

博士多了，就業也就不那麼容易了，有的跑 到中學和街道搶飯碗去了，原來這些崗位都是博士們不屑一顧的崗位，現在也成了香餑餑。找到工作還算是幸運的，還有一些博士卻找不到工作。如果你是招聘人員就知道有些學科的博士找工作確實不那麼容易，這裡就不細說了。這說明，博士已經出現了相對過剩，當然也可能有人不同意這種觀點。

（2）博士生導師也出現了過剩！

一些人一眼就看出了問題所在，博士生出現相對過剩與牧羊式培養模式之間存在因果關係。博士大擴招，博導數量有限，於是出現了一名導師帶一班博士的現象。由於博士處於“快速生產”過程中，於是出現了供過於求而且質量難有保證。於是，對研究生培養的管理也就日趨嚴格，研究生畢業有了硬標準，導師有了嚴格規範，如果研究生不能如期畢業，導師也要承擔責任，起碼績效考核不那麼亮麗，如果出現大的問題還面臨取消導師資格的風險，“牧羊式”培養模式趨於消失。

然而，現實變化讓人的腦子反應不過來，有的高校出現了博導過剩的情況。有訊息顯示，有的高校400名博導，只有170多個博士生招生指標，學生不夠分配，一些博導閒置，於是主張擴大招生自主權，讓高校自由招收博士生，滿足博導指導研究生的心願。當然，這也有科研經費過多，無人當幫手進行研究的考量。

從“博士過剩”到“博導過剩”，一些博導被掛“空檔”，這種反轉也太快了吧。那麼，到底是應該滿足博導指導博士的心願而自由招收博士生呢，還是應該根據社會需求而確定博士生招生數量？有的認為，現在已經出現了博士相對過剩，如果再敞開招生，又將是什麼情況？於是，一些人對於“博導過剩”有些不太理解，既然沒有博士生可指導，評出那麼多博導幹什麼？

原來情況是這樣的。一方面，博導雖然不是職稱，但事實上已經成為高於教授、低於院士的教師職銜，許多教師將成為博導作為奮鬥目標，只有成為博導才遂心願。一方面，許多高校將增加博士授權點和多招博士研究生作為高水平的象徵，所以不斷擴充博導隊伍，以期增加博士授權點，以使學校上檔次上水平。在學校和教師雙重需要驅動之下，一些高校年年都要增評博導。

教師評上博導之後就有了招生權，於是又出現了兩種情況。第一種情況，一些博導由於專業偏冷，不好就業，無人報考，於是博導自己尋找生源。本號親身經歷過這種事情。某知名大學一位兼任行政職務的教授由碩導“晉升”為博導，一直無人報考。眼看博導身份難保，此位博導於是讓自己的碩士畢業生再次成為自己的博士生，經過一番動作，終於疏通了用人單位關係，如願以償。第二種情況，就是高校招生指標有限，導致一些博導“無生可導”。

無論博導“僧多粥少”還是“僧少粥多”，我想不應該從單一角度進行審視，否則難免有失偏妥。說到底，高校和導師都是為社會培養人才，應該適應社會需要，以需求為導向。對於社會急需或是未來有需求的學科，即使是導師數量不足，也要積極擴大招生數量，前提是保證培養質量。對於並非社會急需或已經供過於求的學科，即使博導過剩而閒置，也不能擴大招生數量，甚至應該壓縮招生數量。

由此可以看出，高校不能自顧自的發展，不斷為了滿足教師當上博導的心願，為了不斷擴大學科範圍和增加博士授權點而盲目擴充分博導隊伍，更不能要求整個社會服從高校以及教師自身發展需要。如果是這樣，就把關係搞反了，最終也不可能達到目的。離開了社會需求，所有事情都難以存在下去。

據教育部資料，2019年全國招收博士生105169人，畢業博士62578人，在校424182人。2009年的情況是，招收博士61911人，畢業博士48658人，在校246319人。十年間，博士招生增加70%，博士畢業增加29%，在校博士增加72%，一些學科的博士早就難找工作，只要做過招聘工作的人就知道哪些學科的博士難找工作。這說明一些學科的博士已經供過於求，如果因為博導閒置而擴招，後果是什麼不言而喻。

高校正在進行本科教育供給側改革，擴大職業高校招生數量，一些本科高校給應用轉型，增加應用型人才供給，這是基於社會需求而作出的調整。研究生教育也應該如此，根據社會需求靈活予以變動，不能按照既有模式一直走下去。博導“僧多粥少”是否應該擴招博士招生數量，還得從社會需求、學生利益等多視角進行審視，根據學科具體情況進行精細化管理，需要擴招就擴招，需要減招就減招，不能搞一刀切。

社會需求旺盛的學科，應該在保證質量的前提下增加博導數量而擴招。社會需求不足的學科，應該逐漸壓縮招生數量，並適當減少博導數量。社會並無需求的學科，應該果斷停止招生，以免浪費教育資源和浪費學生青春年華。由此，博導數量應該根據培養博士需求確定，宜增則增，該減則減，而不能反過來。

網友們，你覺得某些高校出現的博導“僧多粥少”無博可導的情況該如何看待？歡迎留下你的獨特見解，由大家欣賞。謝謝閱讀與關注。

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