最新訊息：不得要求家長批改作業等學習問題,家長可以鬆口氣了

孩子的成績，就是父母情緒的晴雨表。

相信這是大多數家庭的真實寫照，考試前，家長對孩子耳提面命，往往可以保持著良好的態度；考試後，成績好的家長會舉家慶祝，成績不理想的家長，往往是眼淚鼻涕交織，隨後更是沒完沒來的作業和試題。

家長的情緒之所以如此的焦躁不安，完全是因為他們在孩子的教育問題上，付出了太多的時間和精力，當看到孩子的成績不理想時，會為自己的付出感覺到不值得，更是為孩子的未來和學業憂心。

現如今每個家長，不僅要照顧孩子的日常生活，檢查作業、送孩子去輔導班，已經徹底佔用了家長的休息時間。

前段時間，家長在網上斥責老師不修改孩子作業的行為，是典型的“不作為”，這一行為引發廣泛的熱議。這位爸爸的行為是勇敢的，也說出了大部

分家

長的心聲。

近日來，教育部針對家長關心的“作業”、“手機”等問題一一進行規定，令很多家長安心不少。

教育部針對中小學生的明確規定

1、針對作業

以往孩子放學回到家中做作業，不僅寫作業的效率非常低下，檢查孩子的錯題時，家長更是情緒暴躁，甚至還會出現“爆血管”的情況。

教育部針對這一情況也作出了明確的規定“”老師佈置的作業，家長不要代為檢查，主要是能讓老師第一時間瞭解孩子的真實狀況，同時也能使孩子養成更好的學習習慣。

2、針對課後

教育部針對孩子課後輔導作業和作業總量等問題，也進行了明確地指出，為了能給孩子減負，讓他們有更輕鬆的成長空間，在佈置作業總量上，一定要進行控制。針對校園作業的減少，相信家長焦慮的情緒也會相應減少。

3、針對手機

現如今的中小學生，乃至高中生，已經深深被手機吸引，哪怕是進入到校園中，也會出現手機不離手的情況。針對這一情況，家長和老師的情緒都是非常苦惱和急躁。

教育部明確規定：學生禁止在學校進入校園和課堂，這一措施的頒佈，令很多家長安心不少。

4、針對校外補課

為孩子減負，是提倡多年的教育方針和理念，然而，大多數家長的焦慮，害怕孩子輸在起跑線上，哪怕老師在學校給孩子減負，課外也會幫孩子報更多的輔導班，這已經成為了一種必然的現象。

現如今教育部明確規定，不僅對線上教育和校外輔導機構進行了重新的整頓，同時，也明確規定家長不要給孩子報過多的輔導班，對孩子的身心成長並不會有任何意義。

相信當家長看到教育部的規定後，很多情緒非常激動的家長，也會瞬間笑開花，不得不說，這次教育部針對中小學生髮布的規定，解決了令很多中小學生家長非常頭疼的問題。但是為了能使這一規定能徹底地落實，家長的配合才是關鍵。

家長配合的方法：

1、積極地督促孩子完成學業

當教育部發出這幾項明確的通知時，起初大多數的家長情緒是非常喜悅的，但是一旦涉及到孩子課後作業的完成上，焦慮的情緒也會再次攀升。

為了能達成教育部的這一目標，大多數家長應該保持理性的態度，即使不幫孩子檢查作業，也要督促他們完成當天的課業，只有這樣，才能使孩子的成績不受影響，才能使家長更安心。

2、培

養孩子

自我檢查的意識

為了能讓教育部的這一項舉措落實，並且能讓孩子養成良好的習慣，一定要培養他們自我檢查和自律的意識，這對他們日後的學習是非常關鍵的，至於能否做到，父母的做法是非常關鍵的。

高爾基說過：一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。

成才的有效標準很多，不僅以掌握的知識結構作為衡量的標準，更以能創造的價值被衡量，這是對家長而言。

對孩子只有一個標準，那就是學習成績，而要想成績提高，讓孩子積極主動地寫作業是必不可少的環節，針對教育部發布出來的學生手機和作業的問題，家長勢必要引起重視，只有從心理上重視，才能更好地解決各方面的矛盾和衝突，對孩子成績的提高也有更好的效果。