孩子學不好，要激發孩子的學習動機

相信自己能夠成功的人，會用所有的時間去追求成功；

懷疑自己能否成功的人，會用大量的時間去等待失敗。

所以要想讓自己的孩子成功，首先要讓孩子相信自己一定能夠成功！

家長應該問問自己的孩子：你相信自己能夠成功嗎？相信自己有能力取得更好的學習成績嗎？相信自己將來可以成為一個對社會有用的人才嗎？

如果你的孩子回答是：相信。那麼我祝賀你，因為你的孩子一定會成為你想成為的人！如果你的現在還做不到這一點，沒關係，下面讓我們來共同學習如何讓我們的孩子做到相信自己。

家長可以這樣給孩子說：世界上最害人的三個字就是“不可能”

，因為就是這三個字讓那麼多好想法胎死腹中；

讓那麼多發明創造推遲了幾十年、上百年；讓那麼多人才變成了平庸之輩；讓那麼多美好的夢想化作泡影……所以，在成功者的字典中根本就不應該有“不可能”這三個字。一百多年前英國皇家科學院的權威專家們說：“比空氣重的東西不可能飛上天空。”不久萊特兄弟製造的飛機就飛上了天空。大發明家愛迪生一生有一千多項發明，是世界上最高產的發明家，可他剛上小學不久便被老師當作“低能兒”趕出了校門。

也許你的孩子會說：這只不過是幾個特例而已。

家長很肯定地告訴孩子：不！這樣的事例有很多，你相信一個“歪嘴兒”可以成為好萊塢大牌明星嗎？當然可以！他就是史泰龍。你相信一個身高井不出眾的人可以在NBA締造一個屬於自己的時代嗎？當然可以！他就是“飛人”喬丹。你相信一個矮個子姑娘可以成為“乒乓女皇”嗎？當然可以！她就是鄧亞萍。你相信一個全

聾

的女孩可以去美國讀博士嗎？當然可以！她就是中國的“海倫·凱勒”周婷婷。不必再講下去了，事實已經證明了一個簡單的道理——成功者一定是勇於向“不可能”挑戰的人。

下來家長讓孩子檢討一下自己：在哪些方面經常對自己說“不可能”，然後把它們寫在本子上。比如：由於數學成績一直不好，所以我便對自己說：“看來，我是不可能學好數學了！”等等。

不管你的孩子寫了什麼。都要告訴孩子：這不是事實，這只是你根據過去的經驗給自己貼上的“黑標籤”（負面的評判）！

在過去沒學好、沒做到並不代表以後也學不好、做不到。

例如，此前孩子的語文成績如果不理想，只能說明到目前為止孩子還沒有找到學習語文的有效方法，但絕不表示以後孩子也學不好。在我後面的文章中，你的孩子會學到很多先進的學習方法，這些方法一定可以幫助你，不過有個前提：你的孩子必須要相信自己！

為什麼一直強調孩子要相信自己呢？我們先來看下面這樣一則小故事：

在一次火災當中，馬戲團裡的其他動物都逃了出來，而天生神力的大象竟然被活活燒死了，更令人費解的是拴大象的只不過是一條細細的鐵鏈，對於身強力壯的大象來說，掙斷那條細鐵鏈本來是輕而易舉的事情。可它為什麼被燒死了呢？原來在馬戲團裡年幼的小象都是用粗壯的鐵鏈來拴，因為小象總是不斷嘗試去掙脫鐵鏈，多次嘗試失敗後，小象便逐漸放棄了掙脫鐵鏈的想法，於是改用一條細細的鐵鏈就可以把它們拴住，即便成年以後，它們也同樣認為自己沒能力掙脫鐵鏈，所以這些大象才會在火中等死。

上面這則小故事為我們揭示了一種心理現象——自我設限（依據過去的失敗經驗對自己的能力或資格設定限制）。“自我設限”的人由於擔心自己的努力會再次遭到失敗，所以常常在困難面前“繳械投降”，甚至去故意製造麻煩，阻止自己成功。

比如，一些學習成績不好的同學常常曠課、故意不聽講，甚至想辦法讓自己在考試前生點病、出點事故，好為自己“考糟”找個藉口。

“自我設限”是一個人獲得成功的重大障礙，因為它會使人向著失敗的方向努力。

如何突破“自我設限”呢?

堅持對孩子輸入正面資訊

在心理學實驗中有一個“羅森塔爾實驗”：1966年，美國心理學家羅森塔爾來到一所鄉村小學，組織一些學生做了一次智商測驗。測驗完後，他們看測驗結果便從中隨機選出20%的學生，然後把這些學生的名單交給他們的老師，並告訴老師這些孩子更有學習潛力，將來會比其他學生更有出息。八個月後，羅森塔爾再次來到這所學校，他發現了一個奇蹟：被他選出來的那些學生，學習成績都明顯提高了。為什麼會出現這種情況呢？這些學生可都是羅森塔爾隨機抽出來的，根本與智商無關啊！原來是羅森塔爾對他們的“肯定”起了作用——這些學生在得到著名專家（羅森塔爾）的認可後，老師開始用欣賞的、信任的眼光來看待他們，他們也開始用“更有學習潛力”的標準來看待自己，從而更加自信、更加努力，所以都取得了較大的進步。

信任、肯定、讚賞都屬於正面資訊，正面資訊可以使人更自信、更積極、更容易取得成功。

所以從現在開始家長一定要堅持對孩子輸入正面的資訊——尤其是告訴孩子在與自己對話時，要多使用“我能行”、“是的，我會改進”、“沒問題，我能克服困難”之類的語言。千萬不要總對自己說“不可能”，因為這三個字是“自我設限”者的口頭禪，是在暗示自己：我完蛋了！我要投降了！一旦孩子的身心接收到這樣的暗示，它巨大的潛能便會被“冰封”起來，從而使你變得非常沒有力量、非常缺乏智慧。所以人們常說：

“真正打敗你的人其實就是你自己!“

各位，還有就是告訴孩子

找辦法而不是找藉口，

為失敗找藉口，甚至為失敗準備藉口是一種“自我保護（也稱為“心理防衛機制”），目的是緩解失敗帶來意識”的壓力，為自己尋求心理平衡，但是心理防衛過強，會產生非常消極的作用：使人變得越來越懦弱、越來越不敢承擔責任，甚至把“找藉口”變成一種習慣。那麼一個懦弱、缺乏責任感，總是為失敗找藉口、準備藉口的人會成功嗎？當然不會！成功者之所以成功是因為他們遇到困難時總是集中精力去尋求解決辦法，失敗者之所以失敗是因為他們遇到困難時總是集中精力去為自己尋找藉口。那麼從現在開始，請讓你的孩子不要再把寶貴的精力放在為失敗找藉口、準備藉口的方面了，用這些精力去找辦法、學方法不是更好嗎？