教育孩子，最高階的炫富不是第一名，而是餐桌禮儀的“教養”體現

文/蘭媽談育兒

我們常對孩子說“跌倒了，要自己爬起來”，但有的時候我們又不得不承認教育的重要性，教育就像是創新的知識，它有著應用與傳播的力量、更是人才的創新和培育搖籃，那種一出生就僅靠“愛學習”興趣一路求學履歷豐富的孩子很少很少，多半部分對學習渴望的孩子都是絕地逢生，經歷了很多挫折與苦難所鑄造的堅韌和積極向上力量。

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一個孩子，雖說從出生開始就是一個獨立的個體，但是他們也永遠和父母之間綁著一根看不見摸不著的牽連線，若孩子在外邊做出了什麼過激的事情，大家對孩子的評價通常都聚攏於“沒教養”方面，而這個定論說輕是孩子沒有禮貌、說重了就是直接炮轟父母。

而關於孩子的評議，我們要知道沒有任何一個孩子一出生就是學霸，也沒有一個孩子一出生就是闖禍打架的混混，他們成長過程的行為舉止都深受父母的教育影響，孩子和父母之間也更像是因果關係，父母前期種下什麼樣的因（教育）、孩子後續就會結出什麼樣的果（教養），重要的是孩子在外界的行為舉止也體現著父母身上的品行。

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說起品行這個話題，很多家長都認為現如今最高級別的炫富就是有一個“學霸”的孩子，學霸自古以來也是老師眼中的好孩子、家長眼裡“別人家孩子“、以及父母的裡子和麵子，優異的學習成績彷彿也成為了孩子優秀的衡量標準，卻不知道學習成績優異只是人生的基礎，尤其是人與人之間社交的修養和行為才是個人的一面鏡子，也反饋著一個人未來走向和社會地位。

案例：

隔村劉奶奶家的小孫子昊昊學習成績還算不錯，今年期末考試又是班裡的前十名，可能很多人覺得這個成績不足掛齒，實際上昊昊作為一個留守兒童，身邊又沒有父母對其課程輔導，小男孩能考出如此成績也是非常不容易了，這個成績也讓奶奶特別驕傲、逢人就誇昊昊這好那好。

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這天，劉奶奶帶著昊昊到剛生產的表姐家裡面探望，一進門表姐一家就熱情地迎上去，家裡面還有其他的七大姑八大姨在一起嘮嗑，這些親戚熟友見了面之後也是有說不完的話題，一會說某某家兒子娶了一個能幹的媳婦，一說又說誰誰誰家又辦了什麼喜事，而劉奶奶的話題則是他那寶貝孫子的優秀成績。

聽劉奶奶介紹，昊昊班裡一共有40多個學生，照這種學習境況來看昊昊能考進前十名，若後續好好栽培、將來的確是一個考名牌大學的好苗子，大家也在七嘴八舌地鼓勵劉奶奶要好好栽培昊昊，隨著眾人帶著羨慕的眼光、劉奶奶的面子也非常光彩。

而昊昊在大人聊天期間也沒有閒著，一會這個房間竄竄、那個房間跑跑，手裡吃過的瓜子殼、橘子皮和糖紙屑直接是走哪扔哪兒，當時表姐有個喜靜的朋友看到此幕後吐槽小孩子不懂事，而表姐則是平淡地說“小孩子嘛，不都是那樣，等客人走了收拾收拾就好了”。

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後來午飯時間到了，大家都坐在桌子前等著飯菜上齊開動，昊昊看到飯桌有菜之後直接捏筷子開動，看到桌子上沒有多少自己喜歡吃的菜品時，還不停地跟奶奶抱怨肚子太餓了，為了抗議還直接拿筷子敲碗發出吵雜的咣咣鏘鏘聲音，在吵雜的聲音下週圍很多親友都表現出不耐煩的表情。

最後一道燒烤雞腿端上餐桌後昊昊直接下手去搶，大概是太急切的緣故、起身的時候不小心把鄰桌的飲料杯絆倒灑了對方一身，而這一舉動絲毫沒有引起昊昊的不好意思，反而是劉奶奶在一旁打圓場說“小孩子都是急性子，大家見笑了”，對此表姐的婆婆作為接待方隨即迎合道：“沒事，孩子嘛，正是長身體的時候，來，讓昊昊多吃一些”。

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午餐過後沒一會，劉奶奶就帶著昊昊回家寫作業了，而這對奶孫走後，親友們對昊昊這個孩子的評價也是各色有異，有人覺得“昊昊這個孩子太魯莽”、也有人覺得“這孩子是父母沒在身邊平時生活苛刻了”，還有人覺得“三歲看小七歲看老”。

簡單地說，一個人對另一個人的評價不光是成就上的好與壞，還有人格、修養和品德方面的體現，很多時候家長對自家孩子的某些缺點都是“現在還小、大些就好了”，殊不知，好習慣是從小養成、壞習慣同樣也是如此。

還有另一個故事：

這是一個畢業於名牌學院大學生文昊（化名）的故事，成績和求學履歷順暢的他一直深受老師喜歡，也經常受到其他學生家長的表揚和讚美，但唯一讓人接受不了的就是吃飯的某些陋習，因為從小受父母催吃飯的影響、吃飯基本上都是有多快就有多快，每次一吃飯就吧唧吧唧嘴巴，說話還唾沫四射的模樣也讓很多同學生了間隙，據說大學期間吃飯的時候基本上沒有人願意和文昊同桌吃飯。

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後來，在大學畢業後的求職期間，文昊的專業和畢業院校都符合多家公司剛需，在多方面對比下文昊最終選了一個離家裡面比較近的城市發展，起初在工作方面的踏實認真也深受公司的賞識，實習期過後上司也有意多多培養這個年輕小夥子，一次應酬還點名讓文昊一起赴宴。

可文昊那帶著“趕緊吃飯、吃飯好乾活”的狼吞虎嚥形象，讓他接受到了來自社會上的第一次寒冷刺骨，怎麼回事呢？原來文昊父母從小就傳遞了一種“吃飯就要快、幹活才起勁”的淳樸思想，但淳樸之上卻多加了一重溺愛，每次吃飯的時候都是把好的飯菜都留給孩子、父母吃著鹹菜。

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久而久之文昊便不懂得飯桌禮儀、也不懂得分享和感恩，他把謙讓當成理所當然享受著，飯桌上文昊的狼吞虎嚥也讓同行的領導尷尬的無處安放，據說那一次飯局之後文昊就被莫名其妙約談、然後主動遞交了辭職，文昊還因此受打擊、把自己關在家裡面幾天沒有出門，可能連他自己也沒有想到會因為“一頓飯”丟了工作。

上述兩個故事告訴我們，一個人的優秀可不止是成績優秀、能力出色，社交就相當於我們的臉面，尤其是像餐桌禮儀這樣的社交一定不能隨心所欲，餐桌禮儀的“教養”也體現著一個人的未來走向，當然這裡並非是說那些狼吞虎嚥的人就是沒有“教養”，而是要在餐桌上體現個人的修養與禮儀，從中獲取更多的社交走向和與人相處的紳士美。

何為餐桌禮儀的“教養”？大家可從以下幾方面理解：

1、餐桌禮儀-品行

吃，是一件看似簡單實際非常嚴謹的事情，能夠嚴謹到它在不知不覺裡、就把我們的生活陋習和教養統統展示出來，這還是一種外在形式上的修養美，從吃喝上展現我們的道德和品質，所謂的餐桌禮儀的品行美、就是在吃飯的時候講究，做到“食不言”的內秀於心、外毓於行的外在品德。

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2、餐桌禮儀-涵養

吃的涵養，絕不是體現在規矩的條條框框裡，它就是能夠在飯桌上吃出心寧氣和的氣氛，讓自己吃得舒心、又不影響別人吃飯的涵養，還能夠從內在和外在形成一種耀眼的光澤，有涵養者的人在吃飯的時候優先考慮他人的感受，儘管飯是給自己吃的、路是給自己走的，但若生活尤其是餐桌禮儀上，我們不事先給足他人尊重、又如何被別人尊重呢？

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3、餐桌禮儀-態度

曾經看到這樣一個故事，一個女人帶著進城的父親去吃西餐，結果父親拿著刀叉無從下手的慌張逐漸吸引了很多客人的關注，本來還以為對面的女人會生氣地責怪父親讓她丟人了，結果女人叫來服務員讓對方換了兩雙筷子，那不卑不亢、沉穩儒雅的氣質讓人不知覺很舒服，最後女人慢慢地把父親和自己盤裡的牛排都切成細條，父女二人拿著筷子美滋滋地享用著美餐。

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吃飯是一種面對面交談、也是我們行為上的品行吐露，更是個人對事物、對他人的尊重和禮貌，餐桌上多一份品行、涵養與態度，在隨著品行和餐桌禮儀的提升，相信我們的社交能力也會隨之得到有效提煉。

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我是蘭媽，專注於育兒領域解析作者，以親身事例、各種家庭教育例項，來記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關注

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