分享幾個兒童多動症心理行為治療方法

兒童多動症非藥物的心理行為治療是指運用行為學技術和心理學原理，幫助患兒逐步出現恰當的目標行為。包括行為治療、認知行為治療，應用行為分析、社會生活技能訓練、心理諮詢、家長培訓、學校干預等等，輔助藥物治療，可進一步鞏固和改善療效。 在這過程中，常用到的行為學方法包括正性強化法、暫時

隔離

法、消退法、示範法等等。

陽性強化法： 透過獎勵建立好的行為

消退法：停止對不良行為的強化

暫時隔離法：ADHD兒童出現某種不良行為時，及時將該兒童隔離在一個單獨的地方，利用隔離的這段時間，讓兒童安靜下來，懂得被隔離是因為自己的不良行為所致，需要改變這種不良行為

示範法：為個體呈現一定的行為榜樣，以引起該個體模仿良好行為的治療技術

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家長該如何應對？

對ADHD兒童來說，治療不是簡單地讓兒童安靜下來，重點是緩解症狀，改善功能損害，提高學習，生活和社交能力。 最終的治療目標是最大程度改善兒童的社會功能，其中包括：

⭐ 改善兒童與父母、兄弟姐妹、老師和夥伴之間的關係；

⭐ 減少破壞性行為的發生；

⭐ 提高ADHD兒童的生活自理及獨立完成作業的能力；

⭐ 透過治療來幫助兒童提高學習成績；

⭐ 增強自尊心，避免班級裡受到欺凌，以至於影響兒童未來人格發展；

⭐ 另外要增強生活安全意識，如過馬路、騎車等；

ADHD孩子日常養育過程中，父母需要注意以下原則：

1。 尊重兒童一些不尋常的地方，把它看成是一種個性，從兒童的角度出發考慮問題，而不是隻想著控制兒童做出父母想要的行為。

2。 ADHD兒童聽指令的能力較差，父母需要關注兒童到底聽進去了多少，而不是自己說了多少。家長要以身作則，做兒童學習的榜樣，而不是單純地只要求兒童。

3。 ADHD兒童行為技能較為落後，當他們出現問題行為時，家長需要注意挖掘兒童行動背後的動機。

4。 耐心，耐心，再耐心，是教育多動症孩子成功的最重要原則。

5。 不要氣餒，孩子總是做錯事也沒有關係，他們也在緩慢成長，只是需要更多學習鍛鍊的機會。