“老師讓帶一萬顆豆”, 媽媽陪娃數到凌晨兩點, 質問老師反被打臉

導語：要說什麼事情最能考驗父母的忍耐力，相信很多家長也都憶苦逃生，那就是當孩子寫作業的時候確實如此，當陪孩子在晚上寫作業的時候確實耗費耐心。

“爸爸，今天老師讓家長陪著一起做個PPT”、“媽媽，今天老師讓家長陪著拍一個影片”、“爸媽，這個題應該選擇哪一個？”

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就像上面所說的一樣，現在很多小學生的作業都需要家長來幫助，如果是一些簡單的還好，如果太難的話，家長也不會，這也是難為家長又難為孩子。

王二今年上二年級，平常作業就特別多，每天都要熬夜寫到11點，當孩子寫作業的時候，父母就在身旁守著孩子，寫完作業之後還要檢查，簡直是心累。

在有一天放學之後，王二對媽媽說：“媽，老師佈置了家庭作業，讓帶1萬顆豆子回學校。”聽完這句話之後，媽媽也是愣住了，該怎麼把1萬顆黃豆數出來。

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雖然心裡很不情願，可仍然去超市買了一些豆子回來，在寫完作業的時候，王二就和媽媽一起數豆子，數到凌晨2點才把豆子數出來，孩子困得差點睡著。

在第二天上學的時候，王二的媽媽就壓著心中的怒火送孩子去學校，來到教室就和老師反映了這個情況：“老師你佈置的這個作業也太不可理喻了，數1萬顆豆子，這不是瞎胡鬧嗎？”

聽到王二媽媽的話之後，老師無奈地表示：“我確實佈置了這樣一個作業，可並不是讓孩子一顆顆的數出來，作業的目的就是開發孩子的思維，看看哪個孩子能夠用簡單的方法數出1萬顆豆子。”

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聽完老師的答案，王二的媽媽才明白是自己的方法用錯了，而且還耽誤了孩子睡覺的時間。

這件事誰都有責任，如果老師能夠多說一句“誰能用最簡便的方法數出1萬顆豆子”，或者是問一下老師“那要一顆一顆的數嗎？”也許就不會有這樣的事情了。

話說回來，現在孩子們的作業並不是一成不變，而是需要找尋各種巧妙的方法，當學生開始接受我新教育的時候，家長也要明白，在老師和孩子之間做好溝通。

家長不要覺得把孩子送去學校自己就輕鬆了，也不要覺得老師佈置的作業就應該原封不動地完成，這期間也是需要和老師進行交流的。

就好像王二和媽媽數豆子這件事，老師的出發點是為孩子好，就因為沒和家長解釋清楚鬧出誤會，這位家長也是缺乏變通，如果多問一句或者是多思考一下，也不至於這樣“實誠”了。