梅婷女兒“打”人拒不道歉：當孩子鬧脾氣時，你的第一句話很重要

帶孩子真的是一件非常需要智慧、耐心與能力的事情，很多時候不是我們在教孩子，孩子也在教我們。

在綜藝《媽媽是超人》中，梅婷夫妻兩人和女兒快快

的

一次“對峙”就引發了不小的爭議。

當時他們一家人逛超市，只有2、3歲的快快發現有一個小朋友拿了自己的氣球，就馬上奪了回來，想了一下又用氣球打了對方一下（看起來並不疼，對方小朋友也只是蒙了一下，並沒有哭）。

看到這一幕的梅婷立刻將快快往後拉了一下，制止女兒的行為並且要求她向小朋友道歉，但快快卻說：“我不要”。

後來爸爸嚴肅的要求快快道歉，並說：“你覺得你這樣對嗎？”，快快非常快地回答“對”

再後來雙方就陷入了長久的僵持。

但這件事真的沒有更好的處理方法嗎？

大人和孩子的邏輯不同

其實事情的根本原因在於，大人和孩子的邏輯不同。

對於2、3歲的快快來說，物權意識很重要，有人未經允許動了她的氣球，這是一件很大的事情，她很憤怒所以要打人警告對方、發洩情緒。

而家長認為，氣球的事只是一件小事，但打人是原則問題不能忽視，你不道歉就是不聽話、不講禮貌……更何況“一定要道歉”的話已經說出去了，再收回來很沒面子。

大人和孩子各有一套邏輯，且互不理解，這樣僵持下去只會傷害親子關係。

記得馬未都老師在綜藝《圓桌派》中分享過一件事。

馬未都的兒子小時候，有次父子倆逛街，他兒子看上了一個玩具，想買，但馬未都直接就拒絕了。

他兒子說：“爸爸，你要是我，你就知道我多想要這個玩具了。”

馬未都一聽就心軟了，但之前的話已經說出口了，還是不能答應。

然後他兒子就開始哭，馬未都老師一看就說：“你不能在這人來人往的地方哭啊，這樣我太沒面子了！”

兒子一聽不哭了，忍了一路，回家之後嚎啕大哭，還對馬未都說：“我長大了絕不能讓我兒子受這種委屈。”

雖然很少有孩子能像馬未都兒子一樣將心裡話說出來，但這樣的委屈每個孩子都經歷過，很多時候我們覺得孩子不講理、不聽話，鬧脾氣時很難搞，實際上都是忽視了孩子的邏輯。

大人出於自己的邏輯，對孩子提出的那些看似合理的要求，都是在要求孩子壓抑自己的情緒。

那麼，到底應該怎麼做呢？

當然是認可孩子的情緒。

家長要站在孩子的角度上考慮，認同孩子的情緒，比如可以對快快說：“我知道你不想讓別人拿你的氣球，你可以對他說這是我的，你不能拿。但是不能打人……”

比如馬未都老師可以對兒子說：“我知道你很想買這個玩具，但是……如果你真的喜歡，可以……”

其實在2-6歲這個年齡段，是孩子情緒認知發育的黃金期，孩子開始出現喜怒哀樂等情緒，但卻不理解、不會表達、不會控制，所以就只能透過打人、哭鬧等方式來展現。

所以才需要家長理解和幫助孩子認知情緒，而不是和孩子對著幹。

只有當孩子能學會管理好自己的情緒後，才能學會對別人共情。

長大後，才能成長為一個高情商、受歡迎的人。

培養孩子的情緒認知能力，除了要抓住孩子“鬧脾氣”的當口之外，還可以利用繪本。

像這套《小燈泡情緒管理繪本》就是不錯的選擇。

這套繪本共8冊，適合2-6歲的孩子。圍繞著憤怒、恐懼、孤獨、嫉妒、悲傷、害羞、自卑和幸福這8種情緒，由主人公帶領孩子一起體驗每一種情緒的變化，提升情緒認知能力和管理能力。

這套繪本是由韓國國家青少年精神輔導中心特別策劃的，由韓國一線兒童文學作家和插畫師設計，將孩子的各種情緒融入了一個個很平常的生活情境中，用符合兒童心理發展的方式，引導孩子做出情緒上的轉變。

比如在講述憤怒的《咚！咚！咚！我很生氣》中，就將憤怒的情緒擬化成了一隻大猩猩，讓孩子可以直觀

的理

解“憤怒”，引導孩子學會將憤怒控制在合理範圍內。

透過故事來教孩子如何正當釋放不良情緒，培養孩子健康快樂的心態。