新型PUA向校園伸出魔爪，老師也參與其中，家長們別裝不知道

說起PUA想必大家都有所耳聞，在國外它只是代表著街頭搭訕等意思，到了國內被有心之人發展成為了控制佔有和支配。本以為它距離我們很遙遠，但是

當社會新聞頻繁報道一些女孩被PUA而自殺或者走向抑鬱的事情之後，我們才意識到它的嚴重性

。

為了不讓自己家的孩子受到傷害，父母開始格外關注這一現象，尤其是有女孩的家庭，因為她們在談戀愛的過程中如果遇人不淑，很容易成為被PUA的物件。

但其實，PUA不僅表現在男女戀愛當中。

在這個龐大的社會上生活，我們會遇見形形色色的人，經歷各種各樣的事情，任何時候都有可能被PUA，只是大家沒有發現而已。儘管

有些父母認為學校是教書育人的地方，於孩子而言很安全。

但事實上，

除了校園暴力，一種新型的PUA正渾然興起並向孩子們伸出了魔爪

，而老師的的確確參與了其中。作為家長我們肯定能夠發現，只不過有些時候為了老師的面子，經常假裝不知情。

如果你想要孩子健康成長，請向校園PUA說不。

那麼這種新型PUA有著怎樣的表現形式呢？

形式一：老師給孩子貼標籤

按理說每個孩子都擁有無限的可能，誰也不知道未來會發生什麼，我們不能隨便定義他們。但現在老師竟學會了給寶寶貼標籤

，成績優秀的學生就是好孩子，做什麼都能討得他們的歡心，而成績差的孩子則會被評價成壞孩子。

成績的好壞真的能代表一個人品格的高低嗎？當然不。但

正是因為老師給孩子隨便貼標籤，使得成績高的寶寶恃寵而驕，經常欺負其他同學。

即便是鬧到找家長的情況，老師也會偏心學習好的孩子，導致那些成績平平無奇的學生，慢慢喪失了學習的興趣。

楊振寧曾說：“成功的秘訣在於興趣”，

當孩子對學習喪失了興趣，我們即便再逼迫他們也會毫無效果。所以當孩子不喜歡學習的時候，不要一味地批評他們，不妨換個角度，觀察一下他們在學校有沒有被老師否定和固化。

形式二：被孤立

孩子們都有真性情，喜歡就是喜歡，不喜歡也強求不得。

正是因為如此，大家只會與趣味相投的人玩耍，那些性格不合的同學自然而然地會被孤立

。其實這一行為都是孩子們的無心之失，他們不知道孤立同學會給性格本就內向的學生帶來怎樣的傷害。

活潑好動是孩子的天性，但偏偏有些寶寶喜歡安靜，上學之後無法融入班集體，幾乎沒有存在感。

他們渴望擁有夥伴，但邁不出與別人交友的第一步。久而久之，同學們會忘記他們，孤立他們，最終使得這些孩子更加自卑，嚴重的情況還會出現社交恐懼症。

形式三：人善被人欺

人善被人欺的道理我們都懂，但很多情況我們無法避免。尤其是那些不會拒絕他人的孩子，經常在學校裡被同學使喚。要知道學校也是一個小型的社會，

如果孩子的性格很委婉，當有人找他們幫忙的時候不會拒絕，就會成為工具人。

他人不但不會感激，反而認為這種同學好欺負。幫忙的時候大家喜笑顏開，一旦有些不情願，就會被道德綁架。有些孩子性格軟弱，為了不得罪他人只能委屈自己，在

這種環境下長大的孩子，即便參加工作以後也沒有骨氣，唯唯諾諾。

所以說在學校裡太善良也是錯誤的，

學會分清利弊，懂得拒絕他人很重要

，能幫的事情我們一定幫，但是如果是故意偷懶，我們為什麼還要伸出援助之手的呢？孩子年紀小，不理解的事情有很多，

作為父母我們除了將他們撫養長大，教育他們為人處世更重要。

家長及時地發現教育孩子，才能讓他們免受PUA之苦

一：傾聽孩子的心聲

即便孩子成績差，當他們與學習成績好的孩子發生矛盾和衝突時，我們不能一味地附和老師，而是應該傾聽他們的心聲，為什麼會發生不愉快。

如果只知道批評和否定孩子，我們無疑是在加速PUA的程序。

二：多鼓勵孩子

“

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”

任何時候人都應該有志氣，即使在學校裡受到了打擊也不應該變得頹廢不堪。

家長多鼓勵孩子引導孩子，才能幫助他們認清自己，找到自己的優點，

樹立遠大的人生目標，才會有繼續奮鬥的動力。

作為父母我們應該經常開導孩子，幫他們解決一些生活當中不愉快的事情，建立一個強大的內心。

孩子只要有自信，內心充滿陽光和正義，任何時候PUA都無法靠近他們。