3歲前是孩子數學啟蒙黃金期，做不到這3點，會從1數到100都沒用

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數學是人們生活中必備的計算工具，小到買菜算賬，大到科學研究，都是離不開數學的。透過數字與數字的組合和運算，可以讓人們瞭解到不同形態、狀態下，數字之間的變化，以及所表達的意義，所以它是人們不斷進步的重要基礎。數學不僅能讓人們瞭解到不同運算模式下數值的變化，同時還能鍛鍊人們的邏輯思維能力，如果家長們儘早幫助孩子建立起數學概念，那麼對孩子思維能力的培養就會起到促進作用，邏輯思維能力越強，今後學習其他學科時也會更加輕鬆。有不少家長早早的就意識到了孩子學習數學的重要性，但苦於沒有找到合理的方法，所以遲遲沒有把孩子的數學啟蒙提上日程。

今天我們就來說說，孩子早期數學啟蒙，家長應該怎麼做？

要點1：培養數感

數學對孩子來說是非常抽象的東西，只能透過讓孩子認識不同的數字之間的變化，以及基礎的運算來了解，如果家長們一味地讓孩子死記硬背什麼數字和什麼數字進行什麼樣的運算後是什麼，而不是透過實物提高孩子對數字間運算的概念，那麼孩子對數學方面的認識就會比較片面，無法帶入到生活當中去，這樣反而不利於孩子提高對數學的認識。

家長們可以將數學帶入到生活當中，比如寶寶今天吃了1個蘋果、寶寶晚餐要吃1碗稀飯等等，孩子經常接觸到有數字表示的資訊時，對數字間變化的敏感度就會提高，孩子對數學感興趣，就更有利於學習和認識數學。

要點2：創造數學環境

除了認識不同數字所表達的意思，家長們還可以把一些基本的運算結合進去，對孩子來說加減法就是非常實用的運算方法。家長們可以把某種物品放在孩子面前，比如孩子經常吃的水果或者經常玩的玩具，並引導孩子說出個數，然後用新增或減去個數的方法，讓孩子直觀的觀察食物或玩具個數方面的變化，當孩子建立起基本的運算意識時，孩子就會明白加減法的含義，以及為什麼某種物品的個數在運算之後會發生變化的原因，經過反覆的訓練孩子就會明白，實物個數的變化其實是建立在數學的基礎運算上，孩子對一些基礎運算的認識也能得到提升，並從具象概念逐漸過渡到抽象概念上。

在這裡要提醒各位家長，為了讓孩子更加直觀的認識數字之間的變化，最好隨之準備紙筆，對物品進行數字標註，這樣孩子就能在實物表現的基礎上，用數學思維進行思考了。

要點3：知識難度的選擇

孩子逐漸發育對不同事物包括數學方面的認識是不同的，所以家長們應該結合孩子的發育情況以及年齡，對其進行引導，如果過早給孩子灌輸比較超前的知識，反而會成為孩子學習的阻礙。

從數學的角度來說，孩子在3歲後就可以學習20以內的加減法了，在上大班的時候就可以從1數到100，並且對空間和形狀方面的關聯性也會有一定的認識，如果你家寶寶處於3至6歲，在數學方面就可以按照這個標準進行教學。

育兒有態度：讓育兒輕鬆，讓養育生活更從容。

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