如何提升孩子思考力？三招助你輕鬆入門

週末去姐姐家，她跟我發起了小外甥的牢騷：“安安最近遇到問題都不喜歡動腦筋，選擇迴避，如不會寫的題目跳過不寫，問他問題也不懂得回答，對什麼事都沒有興趣，一點自己的想法都沒有，也不喜歡去觀察，真不知道他會不會就一直這樣下去。”

原來，安安最近在寫作業的時候，碰到不會寫的題目，不是直接跳過不寫就是直接拿手機查答案，問他問題時他也不回答，問他想吃什麼，他說隨便，帶他出去玩，他說沒有興趣。。。。。

其實像安安這樣遇到問題選擇迴避的孩子有很多

。以上的場景你是不是也遇到過？其實遇到問題跳過，不是因為真的想回避，而是因為他們沒有養成聯想、觀察、類比、思考的習慣，也就是沒有提升思考力。

那麼，對於孩子出現這些問題要如何解決呢？作者沈紅亮、孫易新在《八大邏輯圖》一書中介紹了很多提升思考力的方法，能夠幫助孩子快速開啟思路，提升思考力。那麼，具體應該怎麼做才能提升思考力呢？

在介紹方法之前，我們先來了解一下，在提升思考力之前，為什麼要調動孩子學習的積極性？

一、為什麼提升思考力之前要先調動孩子學習的積極性？

首先，在跟孩子進行訓練思維前，我們要先跟孩子說清楚練習思維訓練，不僅可以讓他變成愛思考的乖寶寶，還可以讓他學習進步受到老師的表揚；如果不跟他說清楚，他就會產生牴觸的心理，產生各種的不配合；

比如，你可以這樣跟他說：因為你的思維小人現在在偷懶不愛思考了，要想讓你的思維小人變得活躍起來，我們先來玩個遊戲吧，它會讓你的學習有很大的進步，變成愛動腦的寶寶。

所以，只有讓孩子瞭解思維訓練對他這麼重要，他才會有主動學習的熱情，這樣訓練起來的效果才會更好。

既然已經調動了孩子學習的積極性了，那麼我們要怎麼樣幫助孩子提升思考力呢？

二、如何提升孩子思考力

孩子在遇到問題選擇迴避，對所有的事情都不上心沒有興趣，那是因為孩子沒有養成聯想、觀察、類比的習慣，也就是沒有提升思考力。那麼我們要如何解決呢？下面這三個方法可以幫到你。

1.圓圈圖解決孩子大腦卡殼的問題

在遇到不會的問題，沒有一點兒想法，你問他想去哪玩？他說不知道，你問他今天吃什麼，他左右搖頭，你再問，他就不吭音效卡殼了，遇到這樣的孩子，你是不是很煩惱不知道怎麼辦才好？

這個時候你可以使用圓圈圖，圓圈圖是發散思維，訓練聯想能力的一種工具，也就是由一個事物聯想到另一個事物，對任何一個主題，都可以進行發散聯想行為。

在一張空白的A4紙中間先畫一個小圓圈，寫上主題，再在小圓圈外面畫一個大圓圈，根據小圓圈的主題在大圓圈裡發散聯想。

比如，在小圓圈上寫上動物園，然後引導孩子：“看到動物園這幾個字，你可以想到什麼？”

孩子想了想說：“長頸鹿、老虎、大熊貓、猴子、海豚。“

繼續引導：“這些都是可以看得到的，還能想到什麼？只要是眼睛可以看得到的、心裡能感覺得到的，耳朵聽得到的、鼻子聞得到的、能用舌頭嚐到的、或者身體可以碰觸到的，都可以！“

孩子的思維小人也會慢慢在工作：”綠色植物、垃圾桶、觀光車、湖水、甜甜的冰淇淋、石頭鋪成的小路咯腳、柳樹被風吹得嘩嘩響、很開心”，把孩子聯想到的詞全部寫在大圓圈裡面。一幅以動物園為主題的簡單發散聯想圖就出來了，是不是很簡單呀。

圓圈圖不僅可以幫助孩子開拓思路發散聯想，讓孩子的思維活躍起來。而且還可以讓孩子在面對問題時不再卡殼，更加全面思考，就好像是給孩子的思維小人定了好幾方向，有了這些方向，孩子的思維小人就會跟著跑得更遠，思考更多的問題。

瞭解了圓圈圖，接下來我們來了解第二個訓練思維的方法：氣泡圖。

2.氣泡圖更細緻地認識事物

對所經歷過的事情或見過的事物，無法清楚地表達出來，或者描述出來的事情和實際情況相差好遠，可是孩子說的又是實話。這是為什麼呢？這主要是因為孩子缺乏觀察的主觀意識，沒有細心留意到周圍發生的事情。

這時你可以利用氣泡圖幫助孩子，氣泡圖是幫助我們認識事物的一種工具，透過對事物的描述，我們就會對事物越來越瞭解，獲取更多的知識。

在一張A4紙的中間畫一個小圓寫主題，周圍一圈再畫上小圓對主題寫出描述，用線把中間小圓和周圍小圓連線起來。

比如，先在小圓寫上小狗作為主題，然後引導孩子想出對狗的描述詞語，同一個角度不能超出兩次：聽話的、可愛的、15斤重的、白色的、喜歡啃骨頭的、汪汪叫的等等。

再跟孩子分析這些描述詞是不是同一個角度：聽話和可愛是性格，15斤是重量，白色是顏色，喜歡啃骨頭是愛好，汪汪叫是聲音。最後把孩子想出的詞寫在周圍小圓圈裡就可以了。

氣泡圖可以幫助孩子更細緻地認識一個事物或一件事情，對他的表述能力、寫作能力、綜合的學習能力都是有很大的益處。

瞭解了氣泡圖，接下來我們瞭解第三個訓練思維的方法：雙氣泡圖。

3.使用雙氣泡圖掌握易混淆的知識點

能夠清楚記得周圍發生的事情，但是你要問他們這些事物間的聯絡，特別是相同點和不同點時，他們就不知道如何回答了。這是為什麼呢？只是因為他們擁有了好的記憶，卻沒有思考的意識和習慣。

這時可以用雙氣泡圖幫助孩子，雙氣泡圖是訓練觀察力和對比能力，養成先找共同的再找不同的習慣的一種工具，對於容易混淆的概念和事物，都可以用它分清楚。

在一張A4紙的水平線上畫兩個小圓分別寫上不同的主題，兩個小圓之間畫小圓分別寫上相同點，兩個小圓的外側畫小圓分別寫上對應不同點。

比如，先在小圓寫上爸爸、媽媽兩個不同主題；然後讓孩子說出他們的共同點和不同點，把孩子說出的共同點分別寫在兩個小圓之間：善良、看電視、愛錢；在兩個小圓外側分別寫上他們的不同點高和矮、胖和瘦、頭髮長和頭髮短、男和女、溫柔和兇等等，再進行分析比較就很清晰明瞭啦。

雙氣泡圖不僅可以幫助孩子找出兩個不同事物之間的不同點進行選擇比較，還可以讓孩子透過比較分析，對兩個易混淆的事物進行深入瞭解分析，就會清晰深刻了。

思維能力是一種技能，一定要用起來，只有用了才會用，越用越好用，所以我們要有意識地、耳濡目染地調動孩子們學習的積極性，幫助孩子們使用圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖養成聯想、觀察、類比、思考等習慣，孩子們一定會受益匪淺。書中還有很多發散思維的方法，如果你也想幫助孩子學習更多的提升思考力的方法，不妨讀一讀這本《八大邏輯圖》，它就像是一束光，幫助孩子們快速成長。