兒童發育行為障礙管理順德模式正式啟動 助患兒更好融入社會

4月8日下午，順德“政府-醫院-學校-家庭-慈善”“五位一體”的兒童發育行為障礙管理模式同時正式啟動，以幫助自閉症等發育行為障礙兒童提升生活質量，更好地融入社會。

啟動儀式上，順德區殘疾人聯合會理事長招彬、順德區殘疾人康復協會科長黃冠勇、廣東醫科大學順德婦女兒童醫院院長陳日玲、大良慈善會專案主管楊文鋒、機關幼兒園園長梁樂敏以及家長代表共同上臺簽約並正式啟動“政府-醫院-學校-家庭-慈善”“五位一體”的兒童發育行為障礙管理順德模式。

廣東省婦幼保健協會會長溫偉群，原順德區委常委周愛群，順德區衛生健康局黨組書記、局長朱藝婷，順德區衛生健康局副局長陳抒豪，廣東醫科大學順德婦女兒童醫院黨委書記陳啟康共同上臺見證。

簽約

五位代表與參會領導合影

五位一體發育行為障礙管理順德模式正式啟動

兒童發育行為障礙指兒童期因某種生理缺陷、功能障礙或在不利環境因素作用下，出現的心理活動和行為的異常表現。發育行為障礙包括自閉症、多動症、抽動症、情緒障礙等。

醫生正在為自閉症患兒進行干預

根據國內外研究資料顯示，兒童在成長過程中出現自閉症、多動症等發育行為障礙患病率高達10%。按順德區目前0-6歲兒童22萬的人群資料來推算，患有發育行為障礙的兒童超過2。2萬人。

兒童發育行為障礙對患兒自身的學習、溝通、人格等多方面造成不良影響，有些障礙造成的症狀及損害還可能延續至成年，嚴重影響社會生存能力。但是，目前兒童發育行為障礙尚未得到社會、家長甚至醫療機構足夠的重視。

廣東醫科大學順德婦女兒童醫院院長陳日玲指出，目前順德在兒童發育行為的管理上仍存在較多短板，如早期篩查和診斷專業力量不足，早期干預和康復機構嚴重缺少，家長應對知識和能力普遍缺乏，教育融合和社群融合程度很低，職業培訓和就業支援幾近缺失等。

廣東醫科大學順德婦女兒童醫院院長陳日玲（左一）接受採訪

根據順德區的經濟、社會、醫療狀況，建立起一套完整的兒童發育行為管理模式，顯得尤為迫切和重要。

據介紹，“五位一體”管理模式將透過“政府-醫院-學校-家庭-慈善”聯動，建立起順德區篩查網路及診療體系，做到普及篩查、分級診斷、親子同治、社校共為。

所謂“五位一體”，即政府部門完善規章制度，加大投入，醫療、服務機構提高專業水平，醫院建立完善的技術團隊、管理資訊化平臺以及培養篩查人才，對兒童生長髮育和心理進行評估、篩查、診斷、干預，與試點園區深度合作，組織治療、特教團隊聯合教師隊伍開展校內課程、活動，組織家長學習班、參加家長會、設立親子課程等形式，指導家長進行家庭訓練，並由慈善機構牽頭，聯合各級社會組織、專業機構、愛心力量，建立社會多層級支援體系，為患兒及家庭提供經濟支援、技能培訓等。

廣東醫科大學順德婦女兒童醫院針對兒童發育行為障礙患兒設立的親子課程

基於“五位一體”，廣東醫科大學順德婦女兒童醫院發育行為中心將逐步建立篩查、診斷、治療、隨訪工作體系，促進全社會正確認識兒童發育行為障礙，使順德區兒童發育行為障礙疾病得到有效、規範管理，提高他們的生活能力與質量，促進他們健康成長。

自閉症患兒家長心聲：接受，才能幫到孩子

曹女士的孩子在2歲半左右時被確診自閉症。“醫生說孩子是自閉症時，我怎麼都不相信，也不能接受，睡不著，還消極對待干預和治療。”曹女士說，經過一年左右，自己才慢慢接受了這個事實，慢慢地積極起來，主動去學習和干預。

在廣東醫科大學順德婦女兒童醫院心理行為專科進行干預治療後，曹女士發現孩子慢慢有進步了，對呼喚也有反應了，這讓她感到欣喜。

曹女士孩子在我院接受語言治療

回憶孩子確診以來的心路歷程，曹女士說“太不容易”。但是，她想用自己的經歷告訴有自閉症患兒的家長，如果孩子被確診自閉症，要接受孩子就是這樣的一個孩子，要積極地去幹預，才能幫助到孩子。

“我們的孩子不像其他的孩子那麼聰明，別人教1遍可能我們要教10遍甚至100遍，但是一輩子很短，唯有用心、用愛去陪伴孩子。”曹女士說，孩子在干預和治療下能獨立生活，是她最大的願望。編輯：欣英；編審：盧敏；稽核：汪周豔