過度講禮貌對孩子也是負擔，在這三個方面，父母最好別束縛著孩子

在很多家長眼中，孩子講禮貌的行為是他們身上有教養的表現，同時從另一個角度來看，這也是外人對於父母教育的一種認可和肯定的契機。所以，父母們並不覺得要求孩子講禮貌是一種過分的要求，反而當孩子對此有所牴觸和反感的時候，父母們還要指責孩子不懂事。但是其實父母要求孩子過度講禮貌，這對於孩子的成長而言也是一種“不必要”的負擔。

親戚聚餐時大家大快朵頤，孩子卻被要求彈琴助興，孩子崩潰大哭後被指責沒禮貌

琳琳自小就學鋼琴，而且還順利地通過了考級，不過在她長大後，她卻很少主動碰琴。琳琳說，“我很討厭彈琴，尤其是當著大家的面彈琴！”

在琳琳小時候，有一次親戚聚餐，為了給大家助興，琳琳的爸爸要求女兒為大家彈琴表演。雖然說那時候的琳琳可以彈出幾首完整的曲子，但是面對滿桌子可口的菜餚，琳琳對彈琴表演有些不大情願。

於是琳琳爸爸便當眾教育了女兒一番，並且非常強勢地把琳琳按在了鋼琴前的板凳上。琳琳被爸爸的反應嚇壞了，她只得默默地彈起鋼琴。其他人都坐在餐桌前，食指大動，只有琳琳一個人可憐兮兮的在鋼琴前彈琴。

等到琳琳把自己所會的曲子都彈完了以後，琳琳爸爸才招呼女兒上桌吃飯。可是此時的琳琳已經完全沒有了食慾，委屈的她沒有忍住崩潰大哭起來。隨後琳琳爸爸又是一通教育，他抱怨女兒沒有禮貌，給自己丟臉了。從那以後每有親戚來家裡，琳琳坐在鋼琴前彈琴表演就成了保留節目。

也正是這樣的經歷讓琳琳非常反感在大家面前彈琴表演，所以雖然最後考了級，她自身也並不是不喜歡彈鋼琴，但是長大後的她卻很少主動碰琴。

家長勉強孩子過度講禮貌，會對他們的成長帶來哪些負面影響？

過度講禮貌會使得孩子內心的情感需求被父母選擇性忽視，父母們勉強孩子講禮貌卻沒有關注孩子內心的真實想法，這在一定程度上會讓孩子倍感壓力。與此同時，在這個過程中，孩子內心的安全感也會受到損耗，他們對於父母的情感依賴會大打折扣。

過度講禮貌卻要讓孩子受委屈，這樣的方式顯然會遭到孩子的牴觸和反感，這在一定程度上會讓孩子產生一些認知偏差，比如說講禮貌是一件讓自己感到痛苦和為難的事。事實上，講禮貌本是有涵養、有素質的事，家長過分要求孩子講禮貌，反倒影響了孩子的素養培養。

父母過分要求孩子講禮貌，很有可能會傷害到孩子的自尊，雖然說孩子還小，但是他們和大人一樣也有自尊心。父母要求孩子過度講禮貌，其實是對孩子進行的一場道德綁架。父母的批評讓孩子覺得很羞愧，這也在不知不覺中降低了孩子身上的高自尊感。

父母如何正確地教孩子講禮貌？矯枉過正沒必要

父母們要讓孩子明白禮貌，是在尊重對方的基礎上建立起來的，所以父母要教會孩子尊重他人。而尊重是相互的，如果一味的要求孩子妥協、謙讓，甚至讓孩子感到委屈，那麼這樣的講禮貌就顯得有些有違教育初衷了。父母強加給孩子的禮貌壓力，只會把孩子教育的委曲求全，逆來順受。

講禮貌也是一個換位思考的過程，如果孩子能夠試著站在對方的角度來看待問題的話，那麼孩子更加能夠想到他人之所想，更能夠為他人提供便利。講禮貌不是為了彰顯自身的道德高尚，它是孩子內心同理心以及共情能力的體現。講禮貌不是一種形式，其中的內涵更值得父母深思。

讓孩子發自內心的做出講禮貌的行為舉動，這才是教育的真正目標。如果孩子是受迫於父母的壓力，或者是為了面子而被動講禮貌的話，那麼這樣的行為表現不僅會讓孩子覺得彆扭，同時也有可能會教會他們偽善。講禮貌是道德素養的表現，但是卻不應該是一種假裝出來的行為。

父母注重孩子身上的素質培養，這確實很有必要，但是如果矯枉過正，強勢的要求，孩子過度講禮貌，並且對孩子進行不必要的道德綁架時，這顯然是父母教育的愚蠢。拿成人的道德標準來衡量孩子的行為，這樣的父母缺少對孩子的同理心，他們所給予孩子的教育引導也勢必會因此而出現偏差。