為什麼自閉症的孩子, 不容易做出我們我們期待的行為?

自閉症

孩子家長常常有這樣的感受，孩子明明聽力沒有問題，但卻總是“聽不到”別人叫Ta的名字。更令人困惑的是，對自己名字沒反應的孩子，卻常常被其他細小的聲音吸引或者刺激……自閉症孩子之所以有這樣的表現，是因為他們缺乏聲音共同注意力！

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生活中，工作上，我們常常需要有意識地跟其他人關注相同的事，這叫做共同注意力。很直白的舉例，老師站在講臺上，大聲說：看黑板！對普通兒童來說，可以幫助他們在與他人的互動中學習社交和溝通技巧。例如，當父母看著一個玩具並說出名字時，孩子也跟著他們的目光看向這個玩具。人們通常在幼兒時就會發展出共同注意力。但是，自閉症孩子的這項能力卻很弱，缺乏這種能力被認為是自閉症最早出現的跡象之一。

為什麼自閉症孩子，不容易做出我們期待的行為？普通小朋友成長過程中容易受社會環境影響。在大人的誇獎和規勸下，和其他孩子的相互比較中，能自然領悟到什麼是被大人、被社會期待的行為，如：上課好好聽講，認真完成作業；什麼是需要改進、丟臉的行為，如不寫作業、考試成績很低、亂穿馬路等，並主動調整自己的行為。

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但自閉症孩子卻很難做到這一點，因為誇獎和好成績對於某些自閉症孩子比較抽象，他們無法意識到好成績對於自己意味著什麼，能帶來什麼好處。有些孩子能夠理解誇獎，對於周圍環境或周圍人的言行舉止缺乏觀察，難以捕捉到誇獎的訊號，效果自然會大打折扣。一些自閉症難以理解榮譽感、羞恥感這樣高階的情感，因此，一些基於榮譽感、羞恥感的教育方式不僅對他們無效，還可能會產生反作用。

自閉症孩子的興趣通常比較狹窄，對於他們自己熱愛的領域，他們非常有動力和興趣去鑽研。如果學校裡的好成績不是屬於他們喜歡的領域，他們會缺乏繼續努力的動力。對於很多約定俗成的社會規則不太在意，他們對很多事物有著自己獨特的看法，而且比較堅持。比如大家都認為上學就要為好成績而努力，而自閉症孩子不這麼認為，那麼好成績對於他們而言，並不會起到激勵作用。

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自閉症的預後發展，透過科學、系統的干預，大部分自閉症兒童都是可以得到改善的。仍然有許多人認為自閉症是終生性疾病，是不能治癒的。但是大多數的發育行為疾病，例如多動症、學習障礙等疾病經過早期的治療和干預，會有治癒的。

在社會適應角度來講，如果能夠在這個社會中獨立生活、學習和工作，我們就可以認為這個人是一個正常人，如果他成年後除了可以獨立生活、工作，甚至還有自己的情感世界，那就可以認為與普通人無異。事實上，自閉症兒童是可以擁有正常的人生。