教育部發布通知, 預計9月1日起正式實施, 老師們卻面露難色

文/小編

教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

隨著教育事業的發展，家長們也逐漸意識到了教育的重要性，對於孩子的教育問題也是格外的看重。但對於絕大多數家庭來說，家長每天除了要照顧孩子之外，還要忙碌於事業。

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畢竟家庭還是需要有收入來維持的，而且現在孩子們的各種教育經費都是一筆不小的開銷，從這一角度來說，也是增加了家長的經濟壓力。

父母每天接送孩子上下學的同時，還要兼顧工作很是辛苦

對於教育問題，很多家長可能真的是心有餘而力不足。每天都要忙碌於工作，好不容易能早點下班還要先去接送孩子，給孩子洗衣做飯很是勞累。

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還可以這樣理解，如果家長一心一意地照顧孩子就會導致經濟壓力變大，而如果光顧著事業很有可能就會疏忽了孩子的教育問題，不少家長在這個問題上也是左右為難。

為了能夠讓孩子接受到更好的教育，家長們也是“心一橫”就給孩子報名了各種各樣的補課班、

輔導班

。

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然而隨著教育發展，教育相關部門對於學生的學習壓力過大也是尤為重視，在會議上也多次要求各地各校應當適當減輕學生的學習壓力，尋求一個家長、學生、老師都輕鬆的方法。

於是乎，便有一些地區提出來“課後服務”的這一概念，目的就是幫助家長減輕經濟壓力，幫助學生在課後服務的這段時間更好地學習。

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教育部

釋出通知，預計在9月1日起正式實施，老師卻有些為難

按照絕大多數地區中小學生放學時間來說，基本上下午3：30-4：00之間學校基本上也就放學，但是不少家長的下班時間卻在5：00或者6：00甚至是更晚的時候。

家長為了能夠保障孩子的人身安全以及學習進度，便會將孩子交給託管班進行管理。無意之間又增加了經濟壓力，學生們也產生了一定的學習壓力。

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針對於這一情況，教育部前一段時間便下發了新的通知，提出“課後服務”的這一概念，據瞭解這一政策將在今年的9月1日起正式的面向全國進行推廣。

根據目前已經下發的通知，這次將要實行的課後服務政策主要是以“5+2”模式為準，意思就是在每週7天當中至少有5天的時間實行課後服務，每次服務不能少於2個小時。

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這一通知下發之後，也讓不少老師感覺到為難。這種“加班”也讓不少老師表示不能接受，原本自己能早點下班結果現在卻需要額外加班。

針對於在職

教師

們的付出，教育部自然也已經有了應對之策。教育部提出將要對於這些額外加班的教師進行經濟補助，可以適當地收取服務費用。

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這樣一來讓學生們的學習、安全都得到了保障，家長們的經濟負擔也隨之減輕，同時也保障了教師的權益，這項政策的實施可以說是一舉三得。

實行“課後服務”能帶來哪些好處？

可能在教育部這項政策釋出之後，不少人覺得很突然，但是加上這種模式也正是順應了當下的教育發展模式，還是很值得推廣的。

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實行課後服務可以有效地避免校外輔導班的泛濫，從一定程度上也規範了校外輔導班的行為，也控制了收費標準，也能讓課外補課班行業變得更加規範。

課後服務班主要是學生自己進行學習，如果在學習上遇到問題之後可以請教老師，這也在最大程度上提升了學生的自主學習能力，同時也能提升個人自律性。

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這項規定對於家長來說，也是在最大程度上減輕了經濟壓力，也不用擔心校外託管班質量參差不齊，不但不能提升孩子的學習成績，反而還加劇了學習負擔。

就我個人的觀點來說，我覺得這種“5+2課後服務模式”是值得全國進行推廣的。但這可能也會增加教師的工作壓力，不過對於這些教師有經濟補助應該也沒什麼問題。

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寫在最後：

我認為教育想要發展，在這其中就要經歷各種各樣的改革，這樣才能探索出來一條更好的發展道路。在實行新政策的同時，肯定會有利有弊。

但如果利大於弊，那麼這件事情就是值得去做的。而5+2課後服務模式，就恰好符合了這一條件，也相信在實行之後教育也會得到新的發展，同時也能減輕學生和家長的負擔。

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