說謊也是孩子成長的必經過程，與其一味追究對錯，不如學學如何應對！

引言：

孩子說謊並非一定是壞事，也可能是成長中智力發育的一個表現，想要糾正孩子的說謊習慣，關鍵要找出他們愛說謊的理由，學會對症下藥才能幫助問題解決。

昨天帶孩子到遊樂場遇到了布丁媽媽，看她一臉生氣的樣子，像是剛剛發過火，旁邊的布丁也在大聲的哭泣，我趕忙問怎麼回事。布丁媽媽說，剛才布丁跟其它小朋友玩，玩著玩著就把對方正在玩的一個玩具拿走了，對方小朋友馬上就大哭了，於是她趕忙去問布丁怎麼回事，玩具是不是她拿的，沒想到布丁全盤否認，完全不承認自己拿了玩具，這可把我給氣壞了，沒想到這麼小的孩子就開始撒謊了！布丁媽媽一邊說一邊嘆氣！

其實，現實生活當中有很多媽媽在看到自己孩子撒謊時都會非常生氣，因為在家長們看來，孩子小小年紀就開始撒謊，這不是什麼好兆頭，於是有很多家長開始大打出手，目的就是要讓將撒謊的小火苗快速掐滅。事實上，這種方式對於孩子的成長並不好，要知道撒謊並非完全是壞事，會撒謊意味著孩子在不斷成長，遇到這種問題，家長切不可一味的只知道糾錯，而是要換一個心態，將撒謊作為孩子成長當中的畢竟部分，有針對性的找出撒謊的理由，採取正確的方法應對才是關鍵。

2歲：沒有意義的模仿

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歲的孩子對於說謊還沒有任何的概念，有些時候他們只是單純的去模仿，比如說不想吃飯時假裝某個食物特別難吃，這只是一種單純的表現，並沒有實質性的意義，所以父母

完全不需要擔心

，更不需要將其作為一個重點來關注。

3歲：自我保護的一種方式

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歲左右的孩子認知能力已經逐漸得到提升，這個時候他們可能會說一些有目的性的謊言，之所以出現這種情況，主要是他們在一些認知當中過度的以自我為中心，同時提升內心的佔有慾，就比如說玩具這件事，有些孩子拿著對方的玩具會說這是自己的，其實這就是當前年齡段謊言表現的一個特點。

針對這種情況，家長在應對時可以

不必有過分的反應

，可以旁敲側擊的去對孩子進行引導，但是引導當中不要提到謊言等字眼，如果你一直用這些字眼來描述孩子的表現，那麼他們對自己的認識就會變成一個說謊精。

5歲：將想象力融入到謊言當中

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歲左右的孩子洞察能力已經有很大提升，而且他們所接觸到的事物種類也很多，這個時候謊言的方式也會更多。尤其是一些比較淘氣的孩子，他們在說謊時會很有表現力，甚至裡面還會融合一些自己的想象力，對於這個階段的孩子進行引導時，關鍵還是要透過一些遊戲、繪本的方式讓他們認識到說謊是一種不好的行為，

幫助他們建立正確的認知

。

結語：

其實，關於孩子說謊這件事，

不同的情況要不同的對待

，雖然說大多數孩子說謊都是善意的，但是也有一些孩子的謊言

需要及時糾正

。比如說反覆拿別人的物品，這種行為必須要及時進行糾正，同時還要讓孩子認識到這種行為的錯誤性，從根本上幫助孩子改善這個問題。此外，還有一些小年齡段的孩子說謊只是為了擺脫懲罰，例如當他們在探索時所犯的錯誤等等，針對這種情況要

注意溫和進行引導，切不可直接粗暴指責

，避免孩子因為本能防禦而養成說謊的習慣。