悅寶園告訴你，培養寶寶自主閱讀其實很簡單

寶媽提問：

我從女兒1歲起，就給她讀各類繪本，中英文的都有。看到很多育兒專家說給孩子講故事要天馬行空、繪聲繪色，所以我每次都儘量聲情並茂地給女兒讀書。女兒也一直挺喜歡我給她讀書的，有時為了讓她加深記憶，我還會和她一起試著把繪本故事進行角色扮演。

但問題是，女兒現在都五歲了，我發現她不太愛認字，也不愛自己看書，只願意親子閱讀。我見過有的孩子到了小學一二年級依舊依賴親子閱讀，識字量也不行，自主閱讀的積極性很低。所以我很擔心女兒以後也變成那樣，請問怎樣才能讓她學會自主閱讀呢？

其實這位媽媽對於女兒閱讀的興趣培養還是不錯的，因為孩子喜歡聽故事。當然，聽故事對於孩子來說是件輕鬆享受的事兒，而自主閱讀呢，在孩子識字量不夠的情況下，可能是痛苦的，這也是為什麼孩子捨棄自己讀，而只願意聽的原因。

雖然對於5歲的孩子來說，這種狀態沒什麼問題，但我們都知道，自主閱讀是自主學習的基礎，它是孩子面向未來的核心素養。所以隨著孩子年齡的增長，家長也可以適當做些引導，為之後的自主閱讀做準備。那麼，我們可以做些什麼來幫助孩子呢？

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建立愉悅感

市面上的書籍，如果故事情節適合5歲左右的孩子，但孩子識字量不夠的話就看不下去，只能讀拼音。讀拼音確實沒有直接識字的閱讀體驗好。於是這裡面就存在一個矛盾，即能力和識字量衝突了，不願意閱讀，不喜歡讀的慢，然後讀得少，更不容易認很多字，更不喜歡讀……

所以，建立孩子閱讀的愉悅感是至關重要的。

我們可以蒐集孩子所有認識的字，然後編成短句和小故事，讓孩子來讀。

如果家長可以多用用心的話，還可以出一些小謎語、短小精悍的小童謠讓孩子自己念。因為孩子已經認識所有的字了，讀起來朗朗上口非常容易，讓孩子讀給家長聽，就容易建立孩子閱讀的愉悅感和成就感。

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把選書權交給孩子

我們要帶孩子去書店或者準備網上買書時，要讓孩子自己挑，這就跟吃飯是一樣的，ta喜歡吃的才會多吃兩口。

另外就是做這種開放式的問題。比如孩子說非得讓媽媽給念，這時候家長可以跟ta講，媽媽有事要忙你先自己看一遍，一會兒給媽媽講講有什麼好玩的事等等。

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N+1的刻意認字

如果總是全部都認識的字，對孩子閱讀的愉悅感建立是有利的，但是識字量依然上不去。所以，我們可以採取N+1刻意認字的方式。

什麼意思呢？

就是我們可以在寫故事，或者編謎語的時候，故意放進去3-5個不認識的字，然後讓孩子讀。

因為一篇文章中不認識的字非常少，不容易引起孩子的抗拒心理，反而容易讓孩子記憶新字。有些家長會覺得3-5個字太少，但如果每天堅持新認識3-5個字，一年的識字量就是1000-1500的樣子，相信對於一個5、6歲的孩子來說，這樣的識字量也完全足夠了。

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親子閱讀也不能少

不能因為要培養孩子的自主閱讀能力，就取消親子閱讀。

對於孩子來說，親子閱讀的意義不僅僅在於故事本身，還在於家長的陪伴。所以，培養孩子自主閱讀的同時，也一樣要進行親子閱讀，別讓孩子覺得學會了閱讀，爸爸媽媽就不陪我了，從而產生牴觸心理。

當然，在閱讀時，我們可以稍微用點技巧。比如，

在讀到故事最精彩的地方時，去上個廁所、接個電話等等，然後過一會兒再回來接著講

。透過這樣的方式，孩子的好奇心被勾起來了，本身又具備一定的閱讀能力，就會自己嘗試閱讀。一旦發現孩子在自己嘗試閱讀，家長就大加鼓勵，增加孩子的自信心。

在閱讀領域裡，親子共讀幫助孩子打開了通往閱讀世界的一扇大門，但要讓孩子在閱讀的世界中獲得更大的收穫，只有自主閱讀才能幫助完成這一目的。所以爸爸媽媽們只要做好以上4件事，就能幫助孩子從親子共讀順利過渡到自主閱讀哦~