廣大家長呼籲：下一個該整治的物件是網路遊戲,這一項害學生不淺

校外培訓可謂進入了寒冬，因為有了雙減政策，這些校外輔導機構想賺錢也是難上加難了，不倒閉的，就調整，而從這些培訓機構的老師出來後，也是不知道何去何從。

對校外輔導機構進行嚴管之後，利益最大的便是學生和家長了，學生可以有更大的空間做自己喜歡的事，而家長也可以減少報班的學費壓力。

與此同時，廣大家長開心的同時，也在擔心著一個問題，因為孩子在家裡的時間多了起來，很多孩子的自主學習能力差，成天就想著玩遊戲。

家長不在家管教時，孩子就會容易長時間玩遊戲，所以家長們希望下一步針對遊戲進行整治，不讓遊戲再來害孩子了。

網路遊戲像“電子海洛因”，家長呼籲整治

未成年人心智還不成熟，需要有人來引導他們形成好的思想和行為，而他們進入一個虛假的網路中，接觸到一些虛構的，

有著暴力傾向的遊戲時，很可能會引導他們做出一個自我傷害，或者是傷害他人的行為來，造成家庭的悲劇。

就說”吃雞“遊戲，很多玩家們就會進行模仿從高處跳落，誰都不是超人，難免會發生傷害。虛擬的世界和現實生活相差太大了，不能混為一談的。

未成年人還處於認知世界的時候，

如果此時的思想和行為被網路遊戲給桎梏了，那麼個人的健康成長是會受影響的，而且也會對社會安定造成威脅。

廣大家長就反感網路遊戲的存在，希望國家能在網路遊戲方面做出整治的政策，不讓未成年人玩網路遊戲，可以好好學習。

筆者分析：家長不給孩子玩手機，真的可以解決問題嗎？

家長每天需要工作來養活一個家庭，不能做到全程陪伴孩子，加上網路遊戲發展那麼快，手機的便捷使用，即使家長不給孩子使用手機，

那麼孩子也會透過同學和朋友之間的手機來玩遊戲。

有些家長還說，因為沒收孩子的手機，所以與孩子之間發生了矛盾，也有孩家長說，沒收孩子的手機，孩子有什麼事溝通不方便。

所以廣大家長呼籲要整治整個網路遊戲環境，因為單純的限制並不能充分讓孩子脫離網路遊戲的”苦海“。

網路遊戲對學生的發展百害無利，有些學生甚至荒廢了學業

學生一旦沉迷於網路遊戲之後，往往無心於學習，所以出現了荒廢學業的情況。有些學生不僅僅不做老師佈置的作業，還經常逃課去玩遊戲，

遊戲廳就相當於是他們的第二個家，在那裡揮灑青春。

有些學生為了不招家長懷疑，就每天完成作業，不逃課，不過每天除了上學之外，其它什麼事情也不做，就只抱著手機來打遊戲，從中找到快樂。

這類學生表面上”勞逸結合“了，實際上是在做假，學習不認真思考，作業也是敷衍完成，所以成績一直很差。

學生因為遊戲而不心學習，甚至輟學的例子數不勝數，有些學生的情況更讓家長擔憂。還有學生自從玩了網路遊戲之後，個人的行為就變得放肆和無所顧忌的，家長們抱怨：管也管不了。

這網路遊戲就如同”電子海洛因“一樣，侵蝕著未成年人的思想認知和行為習慣。

學生之所以會沉迷於網路遊戲，有以下這些原因

開發商受利益的驅使，社會責任感不強：

遊戲是網際網路的產物，一些商家存在著追逐利利益的意識，甚至是演變成盲目追逐利益。

在網路遊戲中加入暴力、低俗等內容，以及透過增加遊戲任務和獎勵來而提高玩家的線上率，他們沒有考慮到未成年人群體的成長，這是一種社會失責的表現。

有些遊戲企業還故意要模糊法律的界限，

傳播不良价值觀，誤導未成年人，讓未成年人衝動消費等。

家長監督不力，少與孩子溝通：

孩子會沉迷於遊戲，很大責任在於家長疏忽管教，即便是網路遊戲很吸引人，如果家長正確引導孩子，不讓孩子去接觸網路遊戲，那麼孩子也不會出現沉迷的情況。

有些家長成天就忙於工作，與孩子的溝通時間甚至不到一個小時，

所以孩子有事情時，無人旁聽，就找到網路遊戲來發洩情緒。

結語：

網路遊戲的存在，讓很多學生不愛學習，家長也為此扮演起了”壞角色“，因為學生背前家長玩遊戲，家長對他們進行各種的限制。

而限制之後，並非真正能解決問題，有時候還帶來了更大的麻煩，孩子從此憎恨家長，親子關係惡化，所以廣大家長希望國家可以對網路遊戲進行政治，讓網路遊戲可以更加規範。

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